Przegląd linków CC #107
1. Komisja Europejska publikuje Monitor Kształcenia i edukacji Online (European Online Education and Training Monitor). Publikacja przedstawia obraz postępów poszczególnych krajów unii wg. kryteriów takich jak nakłady inwestycyjne w nowe kompetencje, jakość edukacji wyższej. Raportowi towarzyszy narzędzie do wizualizacji danych pochodzących z badań prowadzonych w ramach monitora. Raport dostępny jest również na części o poszczególnych krajach: tutaj Polska (PDF).
2. Zgodnie z zapowiedziami wystartował OER University i wiadomo już dokładnie co będzie oferować i czym się zajmować. Będzie oferować darmowe kursy online, akredytowane i planowane jako cały cykl uniwersytecki, z których duża część dotyczyć będzie korzystania i tworzenia otwartych zasobów edukacyjnych (np. Kompetencje techniczne a zespołowe tworzenie OZE) oraz nowych technolgii w edukacji (np. Dyfuzja nowych technolgoii a zmiany modeli edukacyjnych).
3. 25 000 zdigitalizowanych obrazów w wysokiej jakości (większość już w domenie publicznej) udostępnia amerykańska Narodowa Galera Sztuki. Obrazy podzielone na kategorie tzw. lightboxes można pobierać w wielkości co najmniej 2000 pikseli.
4. SoundCloud i Smithsonnian Institute organizują konkurs na remix materiałów audio, które publikuje Smithsonian na licencji CC BY-NC.
5. Mozilla, producent przeglądarki i systemu mobilnego Firefox zajmuje się również edukacją, ostatnio opublikowała tzw. Web Literacy Standard czyli katalog kompetencji potrzebnych aby twórczo czytać, korzystać i uczestniczyć w sieci internetowej.
6. David Wiley na swoim blogu pisze o tematyce wystąpień na konferencji AECTx i tym dlaczego należy przestać skupiać się w edukacji na badaniach nad technologiami i trendami (które są tylko narzędziami i modami), a należy zacząć badać i szukać rozwiązań dla problemów. W pełni się zgadzamy.
7. MakeUseOf zbiera 14 stron aktualnych z muzyką na licencjach Creative Commons.
Obraz aut. Johannes Vermeer (1632 – 1675), Kobieta trzymająca wachadło
Zobacz też
Przegląd linków CC #106
1. Pierwszego listopada ruszy Open Educational Resource University czyli nowy projekt OER Foundation pod patronatem UNESCO, który ma wspierać uczelnie we wdrażaniu otwartych zasobów edukacyjnych.
2. Dziennik Internautów pisze o problemach z używaniem licencji Creative Commons w ramach narzędzia miksowania wideo w YouTube, który rzekomo pozwala mimo stosowania licencji przez autorów zgłaszać naruszenia przez inne wideo. Sprawa wygląda na błąd techniczny i CC Polska również stara się ją sprawdzić.
3. Ruszyła strona projektu OER Policy, który ma na celu promocję i pomoc we wdrażaniu otwartych zasobów edukacyjnych w Unii Europejskiej prowadzonego przez Alka Tarkowskiego z Creative Commons Polska. Na początek na stronie o tym co dzieje się w świecie OZE w Rumunii pisze Valentina Pavel z Asociația pentru Tehnologie și Internet (ApTI).
4. P2P Universty we współpracy z Uniwersytetym Nowego Jorku i MIT Media Lab uruchamiają nowy kurs programowania i produkcji muzyki elektronicznej. Start 1 listopad. http://www.playwithyourmusic.org/
5. Kuba Danecki na bazie przeglądu serwisu TechDirt pisze o 15 technologiach, które miały zostać zabite w imię ochrony przemysłu praw autorskich.
6. MIT Technology Review pisze o stanie Wikipedii, która od 3 lat przeżywa spadek ilości edytorów. Temat ważny bo Wikipedia stała się dobrem publicznym, czytanym przez wszystkich ale o które dba i do którego dokłada się nadal zbyt mało osób by zapewnić jej zrównoważony rozwój.
7. Skończył się Open Access Week czyli Tydzień Otwartego Dostępu, podczas którego ruszyła Biblioteka Otwartej Nauki z ponad 180 publikacjami naukowymi na wolnych licencjach. Jeśli jeszcze nie widzieliście zobaczcie wideo Centrum Cyfrowego o tym czy jest otwarty dostęp i przeczytajcie raport OAPEN-NL (ang) o tym, że wbrew wielu zarzutom publikowanie w otwartym dostępie nie wpływa negatywnie na sprzedaż naukowych książek tradycyjnych.
8. W temacie filmów o prawie autorskim Centrum Cyfrowego Edutopia przgotowała playlistę angielskojęzycznych filmów o prawie autorskim i dozwolonym użytku dla nauczycieli.
Zobacz też
Przegląd linków CC #105
1. Dziennik Internautów podsumowuje kolejną „aferę” wywołaną przez próbę dochodzenia przez organizację zbiorowego zarządzania (w tym wypadku ZPAV) pieniędzy od radia używającego wyłącznie materiałów na wolnych licencjach (Rada Wolne Media). W wyniku interwencji Radia i CC Polska u dyrekcji ZPAV udało się uzyskać odpowiedź dyrektora ZPAV, który pisze że związek szanuje licencje CC. Sprawa RWM i firmy w której kontroler podważał rzekomo działanie licencji CC opisana na łamach DI pokazuje nierozwiązany problem częstych różnić między stanowiskami central OZZ-tów a działanimi ich kontrolerów.
2. Centrum Cyfrowe w ramach swojego projektu Spółdzielnia Wiedza zaczyna publikować krótkie animowane materiały wideo o prawie autorskim, zaczęli od wyjaśnienia licencji Creative Commons.
4. David Willey na swoim blogu pisze o jakości otwartych zasobów edukacyjnych, jak ją kształtować i jak jej nie mylić z różnymi modelami tworzenia zasobów wiedzy i edukacji. (więcej…)
Zobacz też
Premiera programu UE „Openning Up Education” wspierającego OZE
Wczoraj (25.09.2013) miała swoją miejsce w Brukseli premiera programu Opening Up Education zaproponowanego i konsultowanego przez Komisję Europejską w ubiegłym roku. Podczas konferencji prasowej, w której brały udział prowadzące go komisarz ds. edukacji i kultury Androulla Vassiliou oraz oraz Neelie Kroes, wiceprzewodnicząca Komisji odpowiedzialna za agendę cyfrową. Program od początku silnie wspiera otwarte zasoby edukacyjne, a już pierwszego dnia jego działania cały poświęcony mu portal został uruchomiony na licencji CC BY. Program potwierdza kierunek wybrany już m.in. przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w programie Cyfrowa Szkoła czy działania Min. Kultury otwierające zasoby w konkursach edukacji kulturalnej.
Nowa inicjatywa komisji ma na celu:
- tworzenie możliwości w zakresie innowacji dla organizacji, nauczycieli i osób uczących się;
- zwiększenie wykorzystania otwartych zasobów edukacyjnych (OER), zapewniając powszechną dostępność materiałów edukacyjnych opracowanych przy wsparciu z funduszy publicznych; oraz
- ulepszenie infrastruktury ICT i podłączenia do sieci w szkołach.
Działania związane z otwartą edukacją będą finansowane przy wsparciu z programu Erasmus+, nowego programu unijnego na rzecz kształcenia, szkolenia, młodzieży oraz programu Horizon 2020, nowego programu w zakresie badań naukowych i innowacji, a także z funduszy strukturalnych UE. Przykładowo, Erasmus+ będzie wspierał finansowo organizatorów kształcenia, aby zapewnić dostosowanie modeli biznesowych do zmian technologicznych i wspierać rozwój nauczycieli poprzez otwarte kursy online. Wszystkie materiały edukacyjne wspierane przez program Erasmus+ będą wolnodostępne w ramach otwartych licencji.
W ramach działań opisywanych w aktualnym dokumencie programowym znajdują się m.in. zapowiedź wsparcia wdrażania postanowień deklaracji paryskiej UNESCO w sprawie otwartych zasobów edukacyjnych, wspieranie ich tworzenia i promocji, działania na rzecz ujednolicenia możliwości wykorzystywania materiałów chronionych prawem autorskim w edukacji w państwach członkowskich, zmniejszenia stawki VAT na cyfrowe podręczniki.
Poza działaniami planowanymi przez sama komisję program będzie działać na rzecz wdrażania przez kraje członkowskiej polityk otwartego dostępu do publicznie finansowanych zasobów oraz wspierania wdrażania OZE w programach nauczania na wszystkich poziomach edukacji. Więcej informacji o programie w komunikacie Komisji oraz dokumencie z pytaniami i odpowiedziami o programie.
Zobacz też
Przegląd linków CC #102
1. Prezes amerykańskiego Stowarzyszenia Autorów Philip Pullman i dyrektorka (CEO) Creative Commons Cathy Casserly debatują na łamach Index on Censorship na temat przyszłości prawa autorskiego.
3. W zeszłym tygodniu pisaliśmy o nowo powstałym Open Education Alliance, które wywołało sporą dyskusję na temat „prania” terminu otwartość przez nie otwarte projekty. Kolejny głos zabrał Saylor.org, na którego blogu krótka historia MOOC-ów (Massive Open Online Courses) i ich zastrzeżenia wobec małej otwartości projektów zaangażowanych w Open Ed Alliance.
4. Kolejna nowa koalicja powstała w ostatnich tygodniach: Open Access Toolset Alliance zrzesza instytucje i ekspertów na rzecz wspierania ogólnodostępnych narzędzi do publikowania tekstów naukowych w otwartym dostępie.
Zobacz też
Przegląd linków CC #101
1. 25 września Komisja Europejska zaprezentuje konsultowany w zeszłym rok jako projekt Openning Up Education. Tego samego dnia portal edukacyjny e-learning Europa prowadzony przez Komisję Europejską 25 września przekształci się w przez główny serwis projektu po nazwą Open Education Portal. Program i portal będą zajmować się tym jak poprawić na poziomie europejskim tworzenie i dzielenie się zasobami cyfrowymi i praktykami edukacyjnymi używania technologii informacyjno-komunikacyjnych.
2. Kilka dni później, 30 września ma odbyć się premiera pierwszych rozdziałów e-podręczników programu Cyfrowa Szkoła, zanim to się stanie możecie sprawdzić jak Otwarte Zasoby Edukacyjne tworzą norwescy nauczyciele w ramach programu NDLA i belgijscy w programie KlasCement, który obchodzi 15 urodziny niebawem (KlassCement od zeszłego roku cieszy się również popularnością na poziomie 70% nauczycieli korzystających z serwisu).
3. Centrum Cyfrowe przygotowało infografikę i artykuł na temat dozwolonego użytku w edukacji. Można dzięki nim łatwo sprawdzić na co pozwala prawo autorskie w szkole.
4. W Stanach, za sprawą platormy MOOC (Massive Open Online Courses) Udacity powstało Open Education Alliance, w którego wkład wchodzą m.in. Google, Khan Accademy, AT&T. Niestety mimo nazwy projekt nie ma nic wspólnego z otwartymi zasobami edukacyjnymi. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #100
Przed wami setny przegląd linków Creative Commons, pierwszy ukazał się 16 sierpnia 2011 roku i od tamtej pory prawie co tydzień piszemy w kilku punktach o najważniejszych wydarzeniach, publikacjach i ciekawostkach ze świata otwartych zasobów edukacyjnych, wolnej kultury, otwartości w nauce i działaniach na rzecz reformy prawa autorskiego w kierunku jaki od lat pokazuje ruch Creative Commons.
1. Ruszyła kampania społeczna Uwolnij Podręcznik, której celem jest upowszechnienie wiedzy o zaletach otwartych, cyfrowych e-podręczników oraz budowa poparcia dla takowych. Taki podręczniki powstają m.in. w projekcie Cyfrowa Szkoła, akcja chce się przyglądać ich realizacji i nakłaniać m.in. Ministerstwo Edukacji Narodowej do dalszego otwierania zasobów edukacyjnych.
2. Kolejna edycja konkursu Wiki Lubi Zabytki również ruszyła i czeka na Wasze zdjęcia zabytków do dodania do Wikimedia Commons.
3. Open Knowledge Foundation zaczyna pracować na kolejnym praktycznym podręcznikiem (handbook), tym razem w bardzo interesującej nas działce czyli otwartej edukacji. Powstała grupa robocza i odbył się pierwszy warsztat. Więcej na ich blogu.
4. David Willey wraca na swoim blogu do tematu niesłusznego używania licencji NC (Użycie niekomercyjne) w edukacji h i nauce. Jego post jest dobrym uzupełnieniem wpisu z P2PU Christiny Hendricks o problemach z licencją CC BY.
5. Co oznacza bycie otwartym/otwartą organizacją/instytucją współcześnie w edukacji? Phil Barker z projektu CETIS spróbował wyjść poza standardowe ramy tłumaczenie czym są np. otwarte zasoby i zarysował świetny, szeroki wstęp do tego czym jest bardzo szeroko rozumiana współcześnie otwarta edukacja i nauka, z jakich praktyk się składa, jakie spektrum „otwartości” projektów istnieje?
6. Wikiedukator uruchamia kolejny ciekawy kurs dla nauczycieli i edukatorów, tym razem poświęcony problemowi „własności idei?”.
7. Na koniec bardziej naukowo, polecamy artykuł o badaniach nad percepcją otwartych zasobów edukacyjnych, używanych w celu zastąpienia tradycyjnych podręczników wśród studentów Stanowego Uniwersytetu Kansas. Spoiler alert: studenci wolą elastyczne, otwarte i cyfrowe podręcznik od tradycyjnych :)
Zobacz też
Relacja z międzynarodowego zjazdu Creative Commons
Dwa lata po międzynarodowym zjeździe Creative Commons w Warszawie, kolejny ściągnął aktywistów ruchu oraz amerykańską centralę do Buenos Aires (w którym aktualnie trwa zima). Tegoroczny zjazd pod tytułem „What we share” rozpoczął się od mini konferencji poświęconej roli ruchu CC w działaniach na rzecz reformy prawa autorskiego. Kolejne trzy dni były zaś mieszanką wymiany doświadczeń, prezentacji planowanych projektów oraz omawianiu współpracy między tzw. Affiliates (krajowe Creative Commons, jak np. CC Polska czy CC Argentyna) i tzw. Headquaters czyli amerykańskiej organizacji pozarządowej Creative Commons, która odpowiada za utrzymanie całej infrastruktury technicznej i prawnej licencji.
Zjazd w tym roku zgromadził ok 350 osób, które uczestniczyły w kilkudziesięciu wydarzeniach podzielonych na 3 sesje i szereg tematów kluczowych, takich jak strategia CC, otwarte zasoby edukacyjne, czy reforma prawa autorskiego.
Z prezentacji i warsztatów warto odnotować bardzo sprawny rozwój projektu School of Open, w ramach którego powstają bardzo różnorodne kursy online o otwartości prowadzone społecznościowo. Centrala CC rozpoczęła również pracę na zebraniem materiałów edukacyjnych na temat licencji CC i domeny publicznej produkowanych prze krajowe CC. Materiały te będą zebrane w postaci tzw. toolkits i tłumaczone na różne języki. Podczas zjazdu omawiano również nowy europejski projekt CC na rzecz wsparcia polityk wdrażania Otwartych Zasobów Edukacyjnych w Unii Europejskiej. Projekt prowadzi Alek Tarkowski z Creative Commons Polska. Kamil Śliwowski prowadził zaś warsztat na temat „mitów” o otwartych zasobach i tego jak je efektywnie tłumaczyć i zwalczać (notatki dostępne są tutaj). Warsztaty te będę kontynuowane w ramach w.w. projektu europejskiego.
Zjazd dowiódł, że równolegle do działań w kluczowych obszarach, takich jak polityki publiczne, otwarte zasoby edukacyjne czy edukacja otwartościowa, partnerzy CC na całym świecie prowadzą całą gamę ciekawych i skutecznych projektów. W Południowej Afryce trwają w wielu krajach prace związane z integracją licencji CC z systemem zbiorowego zarządu, rozwijają się projekty wolnokulturowe czy sondujące biznesowy wymiar licencjonowania CC>
Zobacz też
Przegląd linków CC #99
1. Nowy rok szkolny to oczywiście okazja do powrotu do tematu podręczników, a zwłaszcza tych darmowych i otwartych, które powstają w ramach programu Cyfrowa Szkoła, o czym pisze Justyna Zahorska z biznes.onet.pl.
2. Na Uniwersytecie Californi Los Angeles (UCLA) powstał film dokumentalny o wolnej kulturze. Znajdziecie w nim wywiady z prof. Lawrencem Lessigiem, Vincentem Moon’em i Richardem Stallmanem.
Recoding Innovation: Free Software – Free Culture from UCLA REMAP on Vimeo.
3. Emanuel Kulczycki na swoim blogu pisze o tym jak znaleźć legalne zdjęcia do prezentacji i tekstów, oczywiście dzięki wyszukiwarkom materiałów na Creative Commons.
4. Popularny otwarty program do nauki programowania Scratch doczekał się wersji 2.0. Tymczasem w Polsce kilka dni temu odbyła się premiera raportu o nauce programowania w szkołach, który towarzyszy programowi „Mistrzowie Kodowania” realizowanego przez firmę Samsung, Centrum Edukacji Obywatelskiej i Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów.
5. Miasto Buenos Aires zdecydowało się na używanie do publikowania treści przez siebie produkowanych (map, materiałów prasowych, zdjęć, stron WWW) na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa.
6. O tym jak biznes konstruktywnie postrzega Otwarte Zasoby Edukacyjne jako szansę na rozwój usług (wyszukiwanie wg. niego jest i będzie za trudne więc potrzeba narzędzi dla nauczycieli i szkół) dla edukacji pisze Steve Nordvark na łamach EdNET.
Zobacz też
Przegląd linków CC #98
1. Dobiegł końca kolejny międzynarodowy zjazd Creative Commons (CC Global Summit), tym razem w Buenos Aires. Materiały konferencyjne i wystąpienia powoli pojawiają się już na Wiki Creative Commons, a niebawem przedstawimy Wam na blogu szerszą relację.
2. Centrum Cyfrowe organizuje kolejną serię szkoleń na temat otwartości w Gdańsku, Krakowie i Warszawie. Szkolenia obejmują podstawy prawa autorskiego, licencji Creative Commons oraz stosowanie i produkowanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych.
3. Dobiega końca czas (do dziś) na zgłaszanie propozycji wystąpień na drugą edycję konferencji CopyCamp organizowaną przez Fundację Nowoczesna Polska
4. Ponad pół setki osób z całego świata przystąpiło już do pierwszego kursu typu MOOC poświęconego Otwartym Zasobom Edukacyjnym. Kurs można śledzić również pod hashtagiem na twitterze #oermooc Więcej na blogu Classroom-Aid. (więcej…)