Przegląd linków CC #59
1. Co znaczy otwartość edukacji? Jakie są aktualne najważniejsze podejścia do OZE? Na swoim blogu Shelia MacNeal podsumowuje wątki i głosy (m.in. spory o wybory licencji) z ostatnich konferencji o otwartych zasobach.
2. Śledzenie prawodawstwa dot. nowych technologii, otwartości zasobów edukacyjnych i modeli nauczania w wypadku Stanów Zjednoczonych będzie teraz znacznie łatwiejsze dzięki bazie State Education Policy Center. Czekamy na podobne narzędzie, które pozwoli porównać rozwiązania z całego świata.
3. Rebecca J.Rosen na łamach The Atlantic zastanawia się czy Wikipedia nie zbliża się do „kompletności”, jak wskazuje większość artykułów na temat najważniejszych faktów już powstała i jest co raz mniej pracy dla nowych edytorów choć czytelników Wikipedii jest co raz więcej.
4. Najnowszy numer kwartalnika Think wydawanego przez Google poświęcony jest szeroko rozumianej otwartości technologii, ale i takich dziedzin jak transport czy medycyna. W artykule The Future is Open, Jonathan Rosenberg przedstawia spektrum otwartych ruchów od edukacji przez naukę po otwarty rząd.
5. dotProject to serwis poświęcony zarządzaniu projektami (zwłaszcza online) który przedstawia różne metody i gry wspierające procesy zarządzania. Treści na stronie dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Na Tych Samych Warunkach.
6. Audrey Watters, której blog Hack Education często linkujemy tym razem pod lupę wzięła wybrane bariery przed wykorzystywaniem Otwartych Zasobów Edukacyjnych czyli trudność wyszukiwania, brak dodatkowych materiałów metodycznych i często utrudnienia w remiksowaniu (np. techniczne).
Ilustracja pt. Why is Open Education Important? aut. Giulia Forsythe na licencji CC BY-NC-SA
Zobacz też
Wystartowała SZTUKA24H!
SZTUKA24H to nowy, otwarty portal pełen zasobów edukacyjnych od krakowskiego Bunkra Sztuki. Celem SZTUKA24H jest udostępnianie i ułatwianie dostępu w Internecie do materiałów edukacyjnych dotyczących sztuki współczesnej. Stojąca za portalem instytucja Bunkier Sztuki chce również podzielić się swoimi doświadczeniami i wiedzą gromadzonymi podczas wystaw i projektów.
Jak piszą twórcy portalu:
Jednym z głównych założeń portalu SZTUKA24H jest idea OTWARTOŚCI.
Dążymy do tego, by gromadzone przez nas materiały udostępniać na licencjach Creative Commons. Pomagamy poznać i zrozumieć idee otwartości, inicjujemy proces dzielenia się doświadczeniami. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #45
1. Coursera, najszybciej rozwijający się aktualnie projekt MOOC (Massive Open Online Courses) powiększył się w zeszłym tygodniu o współpracę z kilkunastoma nowymi uniwersytetami, które poza tworzeniem nowych kursów zainwestują w firmę kolejne kilka milionów dolarów (łączna wartość Coursery to 22 mln. dolarów). Coursera już teraz oferuje 43 kursy i obsługuje ponad 680 000 studentów online.
2. WikiRadio to kolejny „siostrzany” projekt Wikipedii, w ramach którego powstaje wolny strumień i audycje radiowe.
3. Komisja Europejska planuje otwarcie dostępu do wyników badań naukowych finansowanych bądź współfinansowanych z funduszy unijnych. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #43
1. Brytyjski Guardian pisze o Otwartych Zasobach Edukacyjnych i o tym czy mogą stać się częścią globalnych zmian ekonomiczno-społecznych i pomóc nie tylko w wyrównywaniu szans w dostępie do edukacji, ale w zwiększaniu elastyczności, mobilności i doskonalenia zawodowego w XXI wieku.
2. Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego chce kupić prawa do nazwy upadającego wydawnictwa Ossolineum, tymczasem Obywatele Kultury proponują by za te pieniądze przejąć prawa do publikacji wydawnictwa, przenieść je do domeny publicznej i udostępnić w sieci.
3. Projektor to przegląd najciekawszych projektów naukowych z Uniwersytetu Jagielońskiego, powstał na Centrum Innowacji Transferu Technologii i Rozwoju Uniwersytetu, materiały w drukowanej publikacji oraz na stronie dostępne są na licencji CC BY aby ułatwić promocję nauki poza murami uczelni.
(więcej…)
Zobacz też
Otwarte Zasoby Edukacyjne: w standardzie. Relacja z kongresu UNESCO
„10 lat temu Otwarte Zasoby Edukacyjne były marzeniem, dziś ruch jest obecny na całym świecie. W ciągu dziesięciu lat stanie się standardowym rozwiązaniem” tak prof. Fred Mulder, dyrektor UNESCO ds. Otwartych Zasobów Edukacyjnych podsumował rozwój ruchu, którego spotkanie właśnie zakończyło się w Paryżu. Podczas kongresu obył się panel o stanie otwartych zasobów edukacyjnych w Polsce, oraz sesja regionalna dot. europy z udziałem polskiego przedstawiciela.
Kongres UNESCO skupiony był na adopcji przez rządy krajowe strategii wspierania i tworzenia Otwartych Zasobów Edukacyjnych finansowanych z pieniędzy publicznych. Podobny wydźwięk ma treść deklaracji Paryskiej (PDF) ogłoszonej podczas kongresu. Przygotowania deklaracji odbywały się podczas 6 regionalnych spotkań na całym świecie z udziałem przedstawicieli rządów, podczas kongresu zespół ekspertów przygotował ostateczną wersję, która ma na celu możliwie szerokie przyjęcie przez kraje o różnych potrzebach, przy równoczesnej zgodzie na wsparcie podstawowych kwestii: promocję wiedzy i zrozumienia OZE oraz wolnych licencji, wspieranie strategii i polityk narodowych w tym otwierania zasobów powstających z funduszy publicznych, wspieranie badań nad tematem otwartych zasobów, większe zaangażowanie w tworzenie zasobów w różnych językach oraz dla różnych kontekstów kulturowych, umożliwianie łatwiejszego wyszukiwania i ponownego wykorzystania otwartych zasobów.
Paryski kongres składał się z dwóch części: kongresowej oraz otwartego seminarium i prezentacji projektów. Część kongresowa skupiała się na regionalnych panelach z udziałem przedstawicieli rządów. Podczas europejskiego panelu projekt Cyfrowa Szkoła (więcej…)
Zobacz też
Światowy Kongres Otwartych Zasobów Edukacyjnych
Już za trzy dni w Paryżu wystartuje światowy kongres Otwartych Zasobów Edukacyjnych organizowany przez UNESCO, podczas którego odbędzie się panel o OZE w Polsce z udziałem Bożeny Bednarek-Michalskiej (KOED), Karoliny Grodeckiej (AGH), wiceministra Administracji i Cyfryzacji Igora Ostrowskiego oraz Alka Tarkowskiego (Centrum Cyfrowe, Creative Commons Polska).
Podczas kongresu przedstawiona zostanie Paryska Deklaracja Otwartych Zasobów Edukacyjnych, która ma wspierać narodowe strategie tworzenia, promowania OZE oraz projektów mających na celu wyrównywanie szans w dostępie do zasobów za pomocą sieci i narzędzi ICT. Przez dwa dni trwania kongresu odbywać się będzie też prezentacja projektów i inicjatyw Otwartych Zasobów Edukacyjnych z całego świata (Open Seminar and Exhibiton).
Panel dotyczący Polski „Open Education in Poland: State of Play” współorganizowany jest przez Koalicję Otwartej Edukacji i organizacje członkowskie. Podczas sesji zaprezentowany zostanie m.in. program Cyfrowa Szkoła i koncepcja otwartych, cyfrowych podręczników, które w jego ramach powstaną oraz rekomendacje KOED-u dotyczące realizacji komponentu e-podręcznik Cyfrowej Szkoły.
Kongres odbywa się w dziesiątą rocznicę UNESCO Forum, podczas którego stworzony został termin OER (Open Educational Resources – Otwarte Zasoby Edukacyjne). Pełen program tegorocznego kongresu dostępny jest tutaj (PDF).
Bieżące relacje z kongresu możecie śledzić na kontach twitter lub identi.ca Creative Commons Polska i Centrum Cyfrowego. Tag kongresu to #oerkongres. Na bieżąco dostępny będzie również streaming z obu równoległych tracków konferencji: kongres: track 1 i 2, Open Seminar and Exhibiton track 1 i 2.
Zobacz też
Przegląd linków CC #40
1. W dniu obchodów naszych urodzin (14.06) kilka osób postanowiło „otworzyć” swoje zasoby. Z radością gratulujemy tego kroku cytowanemu tu często Piotrowi Peszko i jego blogowi (od czwartku na licencji CC Uznanie Autorstwa) oraz Dominice Palecznej (której blog dostępny jest teraz na licencji CC Uznanie Autorstwa-Na Tych Samych Warunkach).
2. Już za trzy dni w Paryżu wystartuje światowy kongres Otwartych Zasobów Edukacyjnych organizowany przez UNESCO, podczas którego odbędzie się również panel o OZE w Polsce z udziałem Bożeny Bednarek-Michalskiej (KOED), Karoliny Grodeckiej (AGH), wiceministra Administracji i Cyfryzacji Igora Ostrowskiego oraz Alka Tarkowskiego (CC Polska). Śledźcie nas na twitterze po bieżące relacje z kongresu.
3. Natomiast już jutro (20 czerwca) po raz dziewiąty obchodzone będzie ogólnopolskie Święto Wolnych Książek. Święto ma na celu promowanie czytelnictwa i idei bookcrossingu (czyli nieodpłatnym przekazywaniu książek najczęściej poprzez zostawianie ich w specjalnie oznaczonych miejscach dla kolejnych czytelników). (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #39
Po pierwsze przypomnienie o naszych 7 urodzinach, 14 czerwca o 19:00 zapraszamy na Mińską 25 na wspólne świętowanie. Pierwsze 7 osób które „przyniesie” coś do opublikowania na CC otrzyma od nas specjalne koszulki. 
Za to drugie urodziny obchodzić będzie niebawem portal Bibliosfera.net, który z tej okazji organizuje Bibliogrill i camp, tym razem o dobrych praktykach w bibliotekach akademickich. Na pewno na urodzinowym Campie pojawimy się i my z prezentacją o otwartości zasobów akademickich.
3. Kolejna ciekawa publikacja od Commonwealth of Learning, tym razem skupiona na przeglądzie dostępnych technologii adaptacji i przetwarzania otwartych zasobów edukacyjnych: A report on the Re-use and Adaptation of Open Educational Resources (OER): An Exploration of Technologies Available.
4. W dyskusjach o koniecznych zmianach w systemie prawa autorskiego i modelach biznesowych pojawiają się co raz częściej ciekawe głosy takie jak Dr. Nelsona D. Hellera o otwartych zasobach edukacyjnych jako rosnącym trendzie oraz przyszłej komercjalizacji ruchu w kierunku stawania się modelem biznesowym. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #38
1. Koalicja Otwartej Edukacji przygotowała rekomendacje dotyczące realizacji komponentu E-Podręcznik w ramach programu rządowego Cyfrowa Szkoła, w ramach którego mają powstać otwarte podręczniki do 18 przedmiotów.
2. Tymczasem Rzeczpospolita pisze, że może zabraknąć autorów dla otwartych podręczników w konkursie na partnerów Cyfrowej Szkoły na aktualnych zasadach, które oprotestowali już wydawcy.
3. Commonwealth of Learning opublikowało raport z ankiety dotyczącej rządowych programów wspierania Otwartych Zasobów Edukacyjnych. W ankiecie, na którą odpowiedziała również Polska znalazły się tylko informacje o badaniach dot. OZE zleconych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
4. Współgraj to pierwsza edukacyjna gra internetowa opisująca zadania publicznych instytucji. Gra zawiera zagadki, dzięki którym dzieci i dorośli będą mogli dowiedzieć się więcej o kulturze i edukacji w Polsce. Grę stworzył zespół Świetlicy Krytyki Politycznej w Cieszynie. Treść gry dostępna jest na licencji CC BY-SA. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #36
1. Chcielibyście uwalniać książki w sieci? Unglue.it to platforma crowdfundingowa (społecznościowego finansowania projektów) skupiona na finansowaniu uwalniania (publikowaniu na licencjach CC) książek np. przez opłacanie autorów lub wydawnictw. Platforma zapewnia narzędzia zarówno czytelnikom i instytucjom chcącym uwolnić książki jak i samym autorom. 
2. University ow Minnesota opublikował dla swoich studentów (ale otwarty dla wszystkich) katalog otwartych podręczników akademickich na licencjach CC lub podobnych. Wszystkie podręczniki w katalogu są dostępne za darmo w całości i muszą być kompletne, wiele z nich można zamówić również w modelu druku na żądanie.
3. Najczęstsze problemy z adopcją Otwartych Zasobów Edukacyjnych opisuje na swoim blogu Rob Reynolds…
4. a tymczasem Bank Światowy przygotowuje się do nowej wersji swoich rekomendacji dot. wydawania podręczników, w których z pewnością będzie sporo o otwartości zasobów edukacyjnych. (więcej…)