Przegląd linków CC #125
1. Jeśli oglądaliście serial The Wire zapewne pamiętacie scenę, w której młody nauczyciel z Baltimore odkrywa zupełnie dobre podręczniki w piwnicy szkoły, przechowywane tylko dlatego że co roku trzeba kupić nowe. W Polsce dyskutuje się (nadal niewiele, to powoli coś się zmienia. Po kilku miesiącach kontrowersji i problemów w sobotę weszła w życie ustawa o tzw. darmowym podręczniku.
2. W USA głównym problemem są zaś koszty podręczników akademickich, którym próbuje zaradzić dwója senatorów. O tym jak mogą to naprawić otwarte epodręczniki przeczytacie w artykule z Baltimore Sun o Uniwersytecie Maryland, który wdraża pilotaż programu otwartych podręczników dla studentów (mają przynieść oszczędności 130,000 USD dla 1100 studentów) oraz Uniwersytetu Baltimore, który rozpoczyna otwarte kursy online.
3. Na blogu Boundless możecie zaś przeczytać praktyczne porady o tym jak korzystać z otwartych zasobów edukacyjnych w klasie czy sali wykładowej (dostępne jest również wideo z webinarium na ten temat, niestety tylko na Facbook’u)
4. edX w partnerstwie z GEMS education ogłosił, że w przyszłym roku chce rozpocząć oferowanie kursów w modelu MOOC (Massive open online course ) dla uczniów tzw. k12 czyli od szkoły podstawowej po liceum.
5. Władze trzech kanadyjskich prowincji (British Columbia, Alberta, and Saskatchewan) podpisały memorandum porozumienia, na mocy którego mają wspierać się w wymianie najlepszych praktyk oraz w tworzeniu otwartych zasobów edukacyjnych.
6. Choć po angielsku to polecamy kurs dla nauczycieli/ek o prawie autorskim i otwartych zasobach o sensacyjnym (lecz często prawdziwym) tytule „Copyright crash course” od Texas University of Libraries.
7. Dobrym dodatkiem do tego będzie kolejny ciekawy przegląd źródeł zdjęć do darmowego wykorzystania, tym razem od Dustina W. Stout’a. Jak zawsze w takim przypadku większość adresów to źródła zdjęć na licencjach Creative Commons.
8. Cenimy sobie dobre przeglądy i artykuły tłumaczące podstawy dlatego polecamy również ten „brief” od Open Society Foundation o Open Access (otwarty dostęp) i korzyściach jakie płyną z niego nie tylko dla naukowców.
9. Co jest źródłem rosnącego zjawiska plagiatów na uczelniach wyższych? Podczas konferencji College Composition and Communication naukowcy próbowali przeformułować ten problem z etycznego na systemowy i jakościowy. Co raz większa ilość wykładowców postrzega plagiat jako akt nieuświadomiony i wynikający z systemowego ułatwiania go na różnych poziomach edukacji.
Zobacz też
Przegląd linków CC #121
1. Wreszcie wiadomo coś więcej o nowych epodręcznikach, które zapowiedział dla pierwszoklasistów premier Tusk. Mają być dostępne na wolnych licencjach jak te z programu Cyfrowa Szkoła, a po pierwszej klasie rząd chce rozwijać projekt o kolejne.
2. Biblioteka Otwartej Nauki dziś rozpoczyna kampanię promującą otwarty dostęp (open access) wśród studentów. Jej celem jest nie tylko promocja OA, ale również zachęcanie wykładowców by udostępniali swoje książki w sieci „lepiej niż robi to chomik” czyli z zachowaniem i poszanowaniem praw autorskich, autora i wydawców. W kampanii pomaga również nowopowstała inicjatywa uniwersytecka Otwieracz.
3.Damian Muszyński uruchomił swój nowy serwis poświęcony edukacji medialnej i studniom nad kulturą współczesną (w tym cyfrową). Treść serwisu dostępna jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa.
4. Ruszyła również rejestracja na tegoroczny Open Knowledge Festival, która po kilku latach powraaca do Berlina.
5. Nasz ulubiony ostatnio bloger od praktyki edukacji cyfrowej Tony Bates opisał swoją wizję tego jak powinny wyglądać i działać epodręczniki. Bates zapowiada kolejne posty na ten temat. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #119
1. Komisja Europejska i Startup Europe uruchamia konkurs na aplikacje, usługi i serwisy internetowe, które będą wspierać nowoczesną edukację w Europie. OpenEducation Challenge ma formę inkubatora dla start-upów, z których 10 najlepszych otrzyma możliwość pracy przez 12 tygodni w inkubatorach w trzech miastach w Europie oraz finansowanie początkowe wysokości 20 000 euro.
2. Spore zmiany w resorcie edukacji oraz Ośrodku Rozwoju Edukacji dotyczące projektu epodręczniki Cyfrowej Szkoły oraz nowego projektu jednego podręcznika dla pierwszych klas. Wiceminister edukacji odpowiedzialną za te projekty została Ewa Dudek, a na stanowisku koordynatora epodręczników Krzysztofa Wojewodzica zastąpiła dr. inż. Marlena Plebańska.
3. Dlaczego warto pisać otwarte podręczniki i jakie płyną z tego korzyści dla autorów opisuje na swoim blogu Tony Bates.
4. Na blogu Otwarta Nauka możecie przeczytać wywiad z prof. Włodzimierzem Boleckim, wiceprezesem Fundacji na rzecz Nauki Polskiej na tenat roli otwartego dostępu w rozwoju polskiej (i nie tylko) nauki.
5. Zawodowy fotograf Jonathan Worth, wykładowca Royal Society of Arts and Commerce opoiwada Boing Boing jak korzystać z materiałów na licencjach CC w nauczaniu fotografii oraz o tym jak prowadził otwarty kurs fotografii dla 35 000 osób w sieci. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #96
1. Sekretarz ds. edukacji USA odwiedził jedną z największych światowych konferencji edukacyjnych USAID Global Education Summit i w swojej mowie mocno poparł Otwarte Zasoby Edukacyjne zarówno w edukacji szkolnej oraz jako rozwiązanie usprawniające doskonalenie zawodowe nauczycieli.
2. Boundless, firma która wydaje otwarte e-podręczniki akademickie w USA jest nie tylko na dobrej drodze do porozumienia z wydawcami, ale równocześnie uruchamia nowe opcje w tym długo zapowiadane płatne wersje swoich otwartych e-podręczników (na licencji CC BY-SA). Za 19.99 dolarów za podręcznik Boundless obiecuje profesjonalną alternatywę do popularnych podręczników dostępnych na rynku z zestawem dodatkowych narzędzi wspierających uczenie się jak quziy, testy, ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie materiału.
3. MicroMOOC o Otwartych Zasobach Edukacyjnych prowadzony m.in. przez Cable Green’a z Creative Commons i Davida Willey’a z Lumen Learning. Kurs będzie obejmować aktualny stan rozwoju OZE oraz zagadnień pedagogicznych nauczania przy pomocy OZE. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #93
1. Nigdy dość dobrych materiałów o tym jak poprawnie korzystać z Wikipedii i oznakowywać materiały pochodzące z Wikimedia Commons, zwłaszcza gdy materiał serwuje Scientific American.
2. Podobnie z prostymi materiałami edukacyjnymi tłumaczącymi licencje Creative Commons, tym razem od Edudemic.
3. W czasopiśmie Edukacja Internet Dialog wywiad z Damianem Muszyńskim, który krytycznie podchodzi do tematu projektów z zakresu edukacji medialnej, jako zbyt skupionych na kwestiach prawno-autorskich i licencjach Creative Commons.
4. Również w EID Kamil Śliwowski pisze o tym jaką szansą mogą być otwarte epodręczniki dla systemu edukacji i jak ryzykowany jest równocześnie projekt ich wdrożenia taki jak Cyfrowa Szkoła.
5. Podczas konferencji LINQ 2013 ( ) odbywającej się w Rzymie uruchomiono nową inicjatywę z zakresu otwartej edukacji International Council For Open Research And Open Education, która stawia sobie za cel promocję otwartych badań i otwartej edukacji. Relacje z konferencji możecie przeczytać na blogu Tony’ego Bates’a.
6. Jeśli nie wiecie, to w San Diego odbywa się właśnie jedno z największych wydarzeń dla geeków czyli tzw. Comic-Con, na czym to polega możecie zorientować się po tych kilku galeriach fotografii na licencjach Creative Commons.
7. Po raz kolejny kończymy linkiem wyłącznie dla posiadaczy urządzeń Apple, gra w Remix pozwalająca sprawdzić czy potrafisz dobierać kompatybilne licencje by tworzyć poprawnie Otwarte Zasoby Edukacyjne.
Zobacz też
Przegląd linków CC #89
1. W ubiegłym tygodniu miała miejsce premiera opracowanej podczas booksprintu publikacji Wolne licencje w nauce. Instrukcja. Polecamy ją wszystkim szukającym porad jak negocjować umowy wydawnicze oraz dlaczego i jak wydawać prace naukowe na wolnych licjencjach.
2. Wikieducator po raz kolejny oferuje ponad dwu-tygodniowy kurs online (we wrześniu) o otwartym licencjonowaniu w edukacji skierowany do nauczycieli/lek tworzących lub chcących zacząć tworzyć Otwarte Zasoby Edukacyjne.
3. W Polsce zaś można uczyć się m.in z tego świetnego i prostego kursu o prawie autorskim (cały na licencji CC BY) przygotowanego przez Dorota Janczak i Izabelę Rudnicką – nauczycielki konsultantki OEIiZK w Warszawie. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #86
1. O Open Access i Otwartych zasobach publicznych w wywiadzie dla Richarda Poyndera opowiada Alek Tarkowski z CC Polska http://poynder.blogspot.co.uk/2013/05/developing-unified-rule-for-openness.html (cały wywiad do pobrania jako PDF).
2. Kolejny ciekawy blog o Otwartych Zasobach Edukacyjnych, Leigh-Anne Perryman pisze o badaniach nad OZE i o tym czy ich użycie prowadzi do doskonalenia ich praktyk nauczania i krytycznej refleksji.
3. Jak działają otwarte podręczniki akademickie w USA na przykładzie wydawnictwa OpenStax prowadzonego przez projekt Connexions i Uniwersytet Rice pokazuje to proste wideo. Open Stax College opublikował już 3 podręczniki i przygotowuje kolejnych 5.
(więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #85
1. Fundacja Saylor’ ów tworząca projekt wolnych e-podręczników akademickich rozpoczyna tworzenie zestawu podręczników do edukacji szkolnej (amerykańskie K12). Pierwsze kursy to amerykańska literatura, funkcje, algebra, geometria i edukacja o podstawie programowej (common core).
2. Emanuel Kulczycki na swoim blogu pisze z tym jak negocjować i czego może oczekiwać autor publikacji naukowych od wydawnictwa. W poradach również o tym jak wybierać i negocjować wydawanie na licencjach Creative Commons ze wsparcie wzorów umów przygotowanych przez Koalicję Otwartej Edukacji.
3. Unlocking Open Educational Resources (OERs) Interaction Data, czyli artykuł naukowy o zbieraniu i analizowaniu danych o interakcji użytkowników z Otwartymi Zasobami Edukacyjnymi piszą w D-lib Magazine David Massart i Elena Shulman.
4. Do ciekawych blogów o Otwartych Zasobach Edukacyjnych do których warto zaglądać regularnie dodaliśmy ostatnio Classrom-aid. Możecie na nim zobaczyć m.in. prezentacje o tym co uwzględniać publikując OZE oraz o dostępności technicznej OZE. (więcej…)
Zobacz też
Przgeląd linków CC #58
1. Jedna z prowincji Kanady, Kolumbia Brytyjska ogłosiła, że będzie oferować studentom darmowe, otwarte podręczniki online dla 40 najbardziej popularnych kursów policealnych. Podręczniki będą tworzone przy współpracy z wydawcami na zamówienie od instytucji, całość koordynować będzie BCcampus, publiczna instytucja zajmująca się innowacjami technologicznymi w edukacji.
3. PLoS, SPARC i OASPA we współpracy stworzyły przewodnik pt. How Open Is It?, który identyfikuje podstawowe elementy projektów Open Access i pozwała łatwo zorientować się w poziomach otwartości Ponadto, pracodawcy i inne organizacje będą miały zasób określający kryteria, jaki poziom jest wymagany dla różnych polityk i otwartych mandatów. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #55
1. O otwartoedukacyjnej rewolucji jaka odbywa się w Kalifornii pisaliśmy często, w ubiegły czwartek gubernator tego stanu podpisał ustawę, która doprowadzi do stworzenia otwwartych podręczników do 50 podstawowych kursów, które prowadzi się na kalifornijskich uniwersytetach i koledżach.
2. Uniwersytet Warszawski uruchomił swoje pierwsze otwarte repozytorium prac naukowych stworzone przez Bibliotekę Uniwersytecką oraz ICM UW.
3. Ośrodek Rozwoju Edukacji ogłosił, kto zostanie partnerem technologicznym e-podręczników w programie Cyfrowa Szkoła. Będzie nim Poznańskie Centrum Superkomputerowo Sieciowe, będące pionem Instytutu Chemii Bioorganicznej Polskiej Akademii Nauk.
4. Dominika Paleczna na łamach swojego cotygodniowego przeglądu linków przedstawia tezę, że bibliotekarze powinni być ekspertami od wolnych licencji, w pełni popieramy. (więcej…)