Przegląd linków CC #125
1. Jeśli oglądaliście serial The Wire zapewne pamiętacie scenę, w której młody nauczyciel z Baltimore odkrywa zupełnie dobre podręczniki w piwnicy szkoły, przechowywane tylko dlatego że co roku trzeba kupić nowe. W Polsce dyskutuje się (nadal niewiele, to powoli coś się zmienia. Po kilku miesiącach kontrowersji i problemów w sobotę weszła w życie ustawa o tzw. darmowym podręczniku.
2. W USA głównym problemem są zaś koszty podręczników akademickich, którym próbuje zaradzić dwója senatorów. O tym jak mogą to naprawić otwarte epodręczniki przeczytacie w artykule z Baltimore Sun o Uniwersytecie Maryland, który wdraża pilotaż programu otwartych podręczników dla studentów (mają przynieść oszczędności 130,000 USD dla 1100 studentów) oraz Uniwersytetu Baltimore, który rozpoczyna otwarte kursy online.
3. Na blogu Boundless możecie zaś przeczytać praktyczne porady o tym jak korzystać z otwartych zasobów edukacyjnych w klasie czy sali wykładowej (dostępne jest również wideo z webinarium na ten temat, niestety tylko na Facbook’u)
4. edX w partnerstwie z GEMS education ogłosił, że w przyszłym roku chce rozpocząć oferowanie kursów w modelu MOOC (Massive open online course ) dla uczniów tzw. k12 czyli od szkoły podstawowej po liceum.
5. Władze trzech kanadyjskich prowincji (British Columbia, Alberta, and Saskatchewan) podpisały memorandum porozumienia, na mocy którego mają wspierać się w wymianie najlepszych praktyk oraz w tworzeniu otwartych zasobów edukacyjnych.
6. Choć po angielsku to polecamy kurs dla nauczycieli/ek o prawie autorskim i otwartych zasobach o sensacyjnym (lecz często prawdziwym) tytule „Copyright crash course” od Texas University of Libraries.
7. Dobrym dodatkiem do tego będzie kolejny ciekawy przegląd źródeł zdjęć do darmowego wykorzystania, tym razem od Dustina W. Stout’a. Jak zawsze w takim przypadku większość adresów to źródła zdjęć na licencjach Creative Commons.
8. Cenimy sobie dobre przeglądy i artykuły tłumaczące podstawy dlatego polecamy również ten „brief” od Open Society Foundation o Open Access (otwarty dostęp) i korzyściach jakie płyną z niego nie tylko dla naukowców.
9. Co jest źródłem rosnącego zjawiska plagiatów na uczelniach wyższych? Podczas konferencji College Composition and Communication naukowcy próbowali przeformułować ten problem z etycznego na systemowy i jakościowy. Co raz większa ilość wykładowców postrzega plagiat jako akt nieuświadomiony i wynikający z systemowego ułatwiania go na różnych poziomach edukacji.
Zobacz też
Przegląd linków CC #123
Już od poniedziałku trwać będzie kolejny międzynarodowy tydzień otwartej edukacji, w ramach którego możecie wziąć w wielu akcjach i wydarzeniach (zwłaszcza w masie ciekawych webinariów)
1. Polskie otwarte epodręczniki nadal goszczą w mediach. Alek Tarkowski dla PAP mówi tym dlaczego otwarte zasoby edukacyjne (w tym epodręczniki) napędzają ewolucje w edukacji m.in. poprzez zmianę modelu, w których tradycyjnie wydawane podręczniki ograniczały innowacyjność nauczycieli.
2. Getty Images, jedna z największych światowych agencji fotograficznych zdecydowała się na zezwoleniem użytkownikom na niekomercyjne umieszczanie części zdjęć z kolekcji na stronach WWW. Choć brzmi to rewolucyjnie to szczegółowe warunki korzystania z tych zdjęć są niestety nadal bardzo restrykcyjne (należy korzystać ze specjalnego narzędzia do embedowania) oraz nie dają żadnych gwarancji bezpieczeństwa i trwałości licencji.
3. David Wiley proponuje rozszerzenie definicji otwartych zasobów edukacyjnych i wzmocnienie w niej praw posiadania i kontroli nad kopią (Retain – the right to make, own, and control copies of the content; prawo do zapisania, posiadania i kontrolowania kopii). Wiley uważa, że taka rozbudowa jest konieczna wobec wydawców, którzy mimo otwierania licencji na zasoby, które dystrybuują, równocześnie wprowadzają ograniczenia techniczne dla kopiowania czy archiwizowania treści.
4. OER Research HUB przygotowuje mapę wpływu otwartych zasobów edukacyjnych na świecie, zbierając dane, przykłady i i projekty z całego świata. Tutaj można dodać informacje za pomocą prostego narzędzia.
5. OERu (University) po kilku miesiącach od powstania publikuje swoje ambitne plany na najbliższy rok m.in. współpracę z kilkoma uczelniami bycie mentorem podczas Google Summer of Code. W Europie fundacja stojąca z OERu będzie współpracować z projektem badań nad otwartą edukacją Komisji Europejskiej eMundus.
6. Economist pisze o Wikipedii, jej przyszłości i niepokoju jaki wywołuje spadek edytorów w większości języków.
7. Czy otwarte OpenStreetMap może pokonać Google Maps? Ostatnie lata pokazały nie tylko siłę wolontariuszy stojących za OSM, ale również wewnętrzną umiejętność społeczności do wprowadzania zmian i podnoszenia jakości map, więcej na łamach The Next Web.
8. Wokół MOOC-ów (Massive open online course) narastają kolejne wątpliwości i konflikty (potrzebne by ta forma edukacji online wyrosła z bycia jedynie trendem o ciekawej nazwie) poza główną dyskusją o otwartości MOOC-ów (tylko część z nich używa otwartych licencji) kolejnym jest do kogo należą prawa do treści kursów?
Zobacz też
Przegląd linków CC #120
1. Gdy popularna gra sieciowa zakończyła swój żywot zarówno jej fani jaki i twórcy żałowali. Ci drudzy postanowili kilka miesięcy temu przekazać do domeny publicznej cześć kodu gry i cały tzw. Game art czyli grafiki i muzykę. Dzięki temu fani mogą doprowadzić odrodzenia gry, na d którym pracuje zespół pod nazwą Project Eleven.
2. Dzięki współpracy autorów z Australii i Nowej Zelandii zdalnie oraz book-sprintom powstała wersja 1.0 otwartego podręcznika do przedmiotu Media Studies. Projektem, o którym pisaliśmy już wcześniej kierowała Dr Erika Pearson, wykładowczyni wydziału mediów, komunikacji i i filmu Universtetu Otago. Podręcznik na licencji CC BY dostępny jest tutaj.
3.Znamy już terminy naboru (3.04) wniosków do programu Erasmus+ Budowanie potencjału, w ramach którego można ubiegać się o finansowanie m.in. na tworzenie nowych form prowadzenia pracy z młodzieżą oraz oferowanie szkoleń i wsparcia, szczególnie z wykorzystaniem otwartych i elastycznych materiałów edukacyjnych, współpracy wirtualnej i otwartych zasobów edukacyjnych (OER). Więcej informacji w przewodniku (ang.).
4. Doceniamy każdy raport i analizę dotyczącą rynku epodręczników, choć ze smutkiem widzimy większość z nich pisanych w USA i o rynku USA. Libertariański blog Ventism i jego autorzy oferują ciekawe, krytyczne spojrzenie na tzw. dysrupcje rynku podręczników i nowych graczy zastępujących tradycyjnych wydawców.
5. PLOS ( The public library of science) uruchomiło nowy blog PLOS Opens. Poświęcony otwartemu dostępowi i nauce blog na początek przygotował również wideo pt. Accelerating Impact. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #117
1. 15 marca na całym świecie organizowany będzie Free Bassel Day. Akcja ma na celu zwrócenie uwagi (i miejmy nadzieję) i doprowadzenie do uwolnienia przetrzymywanego przez syryjski reżim Bassela Khartabiliego, inżyniera komputerowego, aktywisty i koordynatora Creative Commons Syria
2. Warto zacząć planować wydarzenia i działania na kolejny Międzynarodowy Tydzień Otwartej Edukacji (10-15 marca). Ze strony internetowej można już pobrać pierwsze materiały promocyjne, a my będziemy zapowiadać informacje o wydarzeniach w Polsce.
3. Czy inwigilacja prowadzona przez amerykańską służbę bezpieczeństwa narusza prawa autorskie? Na to trudne pytanie rozważnia oferuje na swoim blogu prawnik i działać Creative Commons Andres Guadamuz http://www.technollama.co.uk/is-the-nsa-infringing-copyright
4. Jeśli prawne zagadnienia związane z inwigilacją są dla Was zbyt głębokie i depresujne i szukacie czegoś bardziej rozrywkowego polecamy utwór kapeli YACHT pt. „Party at the NSA” na licencji CC BY-NC-SA, za którego płatne pobranie dotację kierowane są do fundacji EFF (Electronic Frontier Foundation) działającej na rzecz
5. Szał i nadzieja MOOC-ów (Massiv (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #116
1. Na łamach Krytyki Politycznej komentarze do rządowej propozycji darmowego i jednego podręcznika dla pierwszoklasistów od Beaty Stasińskiej ( Wydawnictwo WAB), Jarosława Lipszyca (Fundacja Nowoczesna Polska) i Piotra Pacewicza (Centrum Edukacji Obywatelskiej).
2. Amerykański Kongres uchwalił prawo nakazujące instytucjom federalnym o budżecie powyżej 100 mln. dolarów rocznie publikację w otwartym dostępie wyników badań naukowych maksymalnie 12 miesięcy od publikacji w czasopiśmie naukowym. Więcej o prawie w komunikacie koalicji na rzecz Open Access SPARC.
3. Na łamach serwisu fundacji Electronic Frontier Founbdation możecie przeczytać komentarz w ramach „Copyright week” o roli dużych wydawców i operatorów baza czasopism w blokowaniu rozwoju modelu Open Access co raz powszechniej wdrażanego oddolnie przez uczelnie, autorów i rządy.
4. Dość niespodziewanie Google znacząco ułatwiło pracę wszystkim poszukującym zdjęć na licencjach Creative Commons. Od kilku dni filtrowanie po prawach do użytkowania znajduje się w zakładce „Narzędzia” na głównej stronie wyników wyszukiwania (wcześniej należało przejść aż do wyszukiwania zaawansowanego by to zrobić).
5. Dziś w godzinach 15-18 możecie obejrzeć na żywo publicznego wysłuchania raportu „New technologies and open educational resources” w komitecie Kultury i Edukacji Komisji Europejskiej. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd CC #113
1. Cyfrowa Biblioteka Wolne Lektury zaprezentowała swój najnowszy moduł czyli obrazy. Będące już w domenie publicznej pochodzą z kolekcji Muzeum Narodowego w Warszawie.
2. W poniedziałek w Warszawie (i w sieci) miała miejsce premiera najnowszego raportu Centrum Cyfrowego na temat kompetencji prawno-autorskich polaków. Badania prowadzone przez ostatnie dwa lata pokazały jak wiele jest różnić między wiedzą, postrzeganiem i przestrzeganiem prawa autorskiego. Raport dostępny jest jako PDF, skrótowy mash-up, można pobrać również wszystkie dane zebrane przez badaczy.
3. W przeglądzie najważniejszych trendów roku, blogerka Audrey Watters poświęciła specjalne miejsce „otwartości” w którym podzieliła najważniejsze wydarzenia i wiadomości na zwycięstwa „otwartości”, openwashing czyli rzeczy które wykorzystują termin otwartość bez faktycznej otwartości zasobów oraz starty jakie poniósł ruch w tym roku. http://hackeducation.com/2013/12/16/top-ed-tech-trends-2013-open/
4. HarvardX i Berkman Center for Internet and Society oferują nowy kurs w modelu MOOC (Massive open online course) wart polecenia: dwunasto-tygodniowy kurs CopyrightX o prawie autorskim prowadzony jest pod auspicjami renomowanej Harward Law School
5. Jeśli planujecie kursy, szkolenia, projekty edukacyjne o prawie autorskim i otwartości przeczytajcie koniecznie o doświadczeniach świetnych i popularnych w Australii kursów Copyright4Educators. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #112
1. Alek Tarkowski na blogu projektu OER Policy pisze o pracach Komisji Europejskiej nad wdrażaniem otwartych zasobów edukacyjnych w ramach programu Openning Up Education, w ramach którego już w styczniu wystartują nowe programy m.in. Erasmus+
2. Trzy otwarte kursy typu MOOC na temat otwartych zasobów edukacyjnych oferuje brytyjski Open University: tworzenie OZE, otwarta edukacja i ponowne wykorzystanie OZE
3. Jak otwarte licencjonowanie zasobów edukacyjnych może wpływać pozytywnie nie tylko na jakość podręczników, ale również na rozwój zawodowy nauczycieli? Co prawda, amerykański system o którym mowa różni się od polskiego, ale warto śledzić to jak otwarte zasoby mogą pełnić różne role, również systemowe i profesjonalne.
4. Mike Linksvayer pisze o problemie rozpraszania się modeli otwartych licencji i związanym z tym ryzyku nie tylko niekomatybilności licencji, ale również praktycznym problemie rosnących kosztów ich obsługi i wykorzystywania.
5. Bardzo rzeczowa i konstruktywna krytyka tworzenia i wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych w edukacji formalnej (zwłaszcza wyższej, gdzie są często wdrażane masowo i z niewielkim wkładem w ich indywidualizację) z perspektywy tego jak ocenia się ich potencjał, a jaką faktycznie zmianę mogą wywoływać na poziomie dostosowywania ich do potrzeb nauczycieli i uczniów. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #111
1. Historia w sieci to nowy serwis o wartościowych ( i w dużej mierze otwartych) zasobach edukacyjnych do nauki historii prowadzony przez Marcina Wilkowskiego, już teraz znajdziecie tam kilka tysięcy linków.
2. Na stronie projektu DISCO o tym jak otwarte zasoby edukacyjne, a w szczególności podręczniki zmieniają amerykański rynek wydawniczy i system edukacji, w kontekście propozycji nowej legislacji o obniżaniu kosztów edukacji zaproponowanej kilka tygodni temu w USA.
3. Obywatele Nauki, Instytut Systemów i Biblioteka Otwartej Nauki Centrum Cyfrowego organizują 5 grudnia 2013 roku debatę poświęconą otwartości danych (naukowych i nie tylko). To kolejne spotkanie z cyklu otwartych debat o nauce, organizowanych przez Obywateli Nauki (którzy to w ostatnim tygodniu dołączyli do Koalicji Otwartej Edukacji).
4. Mike Linksvayer, były wicedyrektor światowego Creative Commonsna swoim blogu recenzuje najnowszą wersję licencji CC 4.0. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #109
1. Wieczorne Polaków rozmowy: o odpowiedzialnym biznesie, otwartych zasobach edukacyjnych… 13 listopada gośćmi Roberta Łuchniaka w Radiu dla Ciebie byli m.in. byli: Mirella Panek-Owsiańska, prezeska Forum Odpowiedzialnego Biznesu (które wydaje wiele ze swoich publikacji na wolnych licencjach) oraz Krzysztof Wojewodzic, kierownik wydziału otwartych zasobów edukacyjnych Ośrodka Rozwoju Edukacji, który mówił o otwartych zasobach edukacyjnych tworzonych w ramach programyu Cyfrowa Szkoła. Jak widać te tematy świetnie się ze sobą łączą nie tylko według nas.
2. Grupa organizacji: Centrum Cyfrowe, EDRi, Fundacja Nowoczesna Polska, Kennisland i La Quadrature du Net publikowała „swoje stanowisko na temat porażki programu Licenses for Europe” zapoczątkowanego rok temu jako próba reformy prawa autorskiego w Europie.
3. O odpowiedzi na zakończony proces, wiceprzewodnicząca Komisji Europejskiej i komisarz europejski ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes zapowiada jednak, że to nie koniec starań Komisji aby uczynić prawo autorskie narzędziem wspierania a nie ograniczania kultury i rozwoju.
4. Podręcznik w jeden weekend? To nie pierwszy tego rodzaju sprint autorów, tym razem na Uniwersytecie w Otago (Nowa Zelandia) pod wodzą Dr Erikai Pearson powstał podręcznik „Wstęp do mediów i komunikacji masowej”. Poprzednie podobne wydarzenie miało miejsce w Helsinkach, gdzie w ubiegłym roku powstał podręcznik do matematyki. W pisaniu podręcznika w Otago brali udział wspólnie akademicy z Nowej Zelandii i Australii, oba kraja zmagają się z problemem importu niezwykle kosztownych podręczników akademickich z USA.
5. Tymczasem w USA dwójka senatorów złożyła propozycję nowej ustawy, która miałaby rozwiązać problem zbyt drogich kosztów podręczników (w USA jednych z najwyższych na świecie) w i tak już bardzo drogim systemie edukacji. Affordable College Textbook Act miałby wprowadzać program grantowy na tworzenie otwartych (na licencji CC BY) podręczników przez uczelnie, ale również regulowałby sposób sprzedaży podręczników np. ograniczając możliwości łączenia ich w drogie zestawy zamiast oferowania indywidualnych pozycji. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #108
1. Francuska ministra kultury i komunikacji Aurélie Filippetti uruchomiła w ubiegłym tygodniu szereg inicjatyw mających na celu promowanie otwartości w sektorach kreatywnym i kultury we Francji. Wśród inicjatyw (zorganizowanych we współpracy z francuskim Creative Commons oraz Open Knowledge Foundation) są działania na rzecz domeny publicznej, promocji otwartych licencji (m.in. wspólne kursy i szkolenia w 2014) oraz otwieranie danych sektora kultury. Pełna informacja (w języku francuskim) dostępna tutaj.
2. Instytutu Technologii Informacyjnych w Edukacji UNESCO opublikowało raport o otwartych zasobach edukacyjnych w Polsce, o zagrożeniach oraz i ich potencjalnych możliwościach rozwoju.
3. Wikimedia Polska zaprasza na uroczyste zakończenie konkursu Wiki Lubi Zabytki 2013, 16 listopada zaprasza do lokalu Państwomiasto (Andersa 29, Warszawa) od godz. 18:00.
4. Wikimedia Foundation wraz z grupą nauczycieli i redaktorów Wikipedii projektuje nową organizację Wiki Education Foundation, która przejmie zadania Fundacji Wikimedia w zakresie działań edukacyjnych (na razie współpracy z szkołami i uniwersytetami w USA i Kanadzie).
5. Choć po angielsku, to świetnie przygotowany przegląd i wstęp do otwartych zasobów edukacyjnych na Edutopia. (więcej…)