Przegląd linków CC #151
Otwarta edukacja
1. Rządowy „Nasz Elementarz” doczekał się pierwszego remiksu od wydawnictwa, które na jego bazie stworzyło darmowy, interaktywny kurs. Tymczasem w prasie pojawiają się informacje o problemach z elementarzem w szkołach, gdzie „wychowawcy klas pierwszych proszą rodziców o zbieranie pieniędzy na dodatkowe książki i ćwiczenia, bo rządowy podręcznik nie wystarcza lub jest źle skonstruowany”. Wydaje się, że wdrożeniu podręcznika przeszkadza bardziej tempo i chaos w jakim się odbyło, a nie sama jakość treści. Tę poza tym zawsze można poprawiać, bo na szczęście dostępny jest na wolnej licencji.
2. Raport holnderkskiego projektu Open Education Special Interest Group (SURF) o otwartych zasobach edukacyjnych na świecie wprawdzie pomija Polskę, ale w rozdziałach o innych krajach znajdziemy trochę przydatnych informacji o tym jak zmieniają się trendy wokół OZE.
3. O Polsce i programie Cyfrowa Szkoła wspomina za to raport think-tanku komisji europejskiej i New Media Consortium – Horizon 2014 Schools Edition. Publikacja skupia się na najważniejszych technologiach i trendach, które będą miały wpływ na edukację w Unii Europejskiej w najbliższych 5 latach, zaliczają się do nich otwarte zasoby edukacyjne.
4. Biały Dom promuje otwarte zasoby edukacyjne jako ważny element rozwiązywania problemu nierówności w dostępie do wiedzy i edukacji na świecie. Więcej o tej deklaracji, która padła z ust samego prezydenta Obamy na blogu amerykańskiego Creative Commons.
5. Z powyższą deklaracją świetnie współgra tzw. policy brief czyli dokument o zaleceniach dla decydentów na temat wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych, a zwłaszcza otwartych podręczników w Stanach Zjednocznych. Przygotowany przez think-tank doradzający bezpośrednio rządowi amerykańskiemu w sprawach edukacji Education Commission of the States dokument opisuje rosnące zainteresowanie kolejnych stanów otwartymi zasobami, które podejmują nie tylko prawne działania wspierające rozwój OZE. Sam brief dostępny w formacie PDF.
Otwarte zasoby
7. Poza nowościami na otwartezasoby.pl (m.in. gra edukacyjna „Zdobywcy internetu”) szczególnie polecamy kurs, który opublikowała Fundacja Nowoczesna Polska do prowadzenia zajęć z podstaw własności intelektualnej na uczelniach wyższych. Kurs dostępny jest w wersji online oraz jako podręcznik i gotowa prezentacja dla prowadzących zajęcia. (więcej…)
Zobacz też
Freelearning
CC-BY-SA http://freelearning.pl/
Freelearning.pl jest platformą darmowej wymiany wiedzy pomiędzy użytkownikami Internetu. Każdy może zamieścić materiały edukacyjne, szkolenia, filmy, udostępniając je nieodpłatnie innym użytkownikom, oraz korzystać z udostępnionych zasobów. Prezentacje, szkolenia i materiały video pogrupowane są w działy tematyczne: kultura i sztuka, nauki ścisłe, informatyka, itd.
Zasoby Freelearning zamieszczone są w większości na wolnych licencjach Creative Commons CC-BY-SA 3.0. W założeniu autorów projektu, dostępność zasobów na wolnych licencjach służy rozpowszechnianiu się myśli i dbałości o dobro wspólne.
Wdrożenie licencji CC nie przysporzyło twórcom Freelaerning wątpliwości, ani trudności prawnych, odczuli jednak niedostatek pasjonatów, którzy z własnej woli ponosiliby wysiłek dla idei powszechności wiedzy. Ze względu na niekomercyjny charakter przedsięwzięcia (platforma nie korzysta nawet z ofert reklamodawców) pojawia się problem z poszerzaniem zawartości portalu. Okazuje się, ze brakuje społecznego wsparcia dla sprawy.
System częściowej komercjalizacji portalu, tzw. wersja „PRO”, mająca stymulować szkoleniowców do udostępniania materiałów, okazał się niepowodzeniem. Platforma miała stać się swego rodzaju pośrednikiem między szkoleniowcami, a użytkownikami Freelearning, gdzie ci pierwsi mieli oferować dostęp do treści na wskazanych przez siebie warunkach. Obecnie system nie działa z braku chętnych – autorzy projektu mają również wątpliwości, czy jest to zgodne z ideą freelearningu, z definicji inicjatywy nieodpłatnej.
Zobacz też
Wszechnica
CC-BY-SA http://wszechnica.org.pl/
Portal Wszechnica prezentuje szeroką tematykę materiałów filmowych i audio (w formacie .mp3), od ekonomii, po sztukę, historię i dziedzictwo kulturowe. W zbiorach Wszechnicy znaleźć można m.in. cykl wykładów dla maturzystów, cykl spotkań towarzyszących wystawom w Muzeum Narodowym w Warszawie, czy reportaże Fundacji Wspomagania Wsi.
Materiały zamieszczane na Wszechnicy są dostępne bezpłatnie dla wszystkich, także do dalszego rozpowszechniania i publicznego prezentowania (np. w szkołach czy bibliotekach) zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska (CC BY-SA 3.0 PL)
Działalność Wszechnicy adresowana jest do rozmaitych grup internautów, lecz przede wszystkim do mieszkańców obszarów wiejskich, nauczycieli i uczniów. W założeniu autorów projektu, licencje Creative Commons służą uproszczeniu dostępu do zasobów i zminimalizowaniu wątpliwości prawnych związanych z ich wykorzystaniem w celach edukacyjnych.
Materiały Wszechnicy cieszą się rosnącą popularnością, co widać min. w statystykach Youtube. Wykłady Wszechnicy dostrzegane są przez najpopularniejsze polskie dzienniki, takie jak Gazeta Wyborcza.
Mimo to, nie obywa się bez nadużyć – uczestniczka projektu Wszechnica opowiada o sytuacji, gdy pewne przedsiębiorstwo komercyjne zamieściło na swojej stronie materiały Wszechnicy bez żadnego oznaczenia. Okazało się jednak, że wystarczy uprzejmy e-mail, aby materiały zostały poprawnie oznaczone. Zabezpieczeniem jest również umieszczenie logotypu Wszechnicy na materiałach video, utrudniające nieautoryzowane wykorzystanie zasobów portalu.
Wątpliwości związane z wykorzystaniem wolnych licencji autorzy projektu mają także w odniesieniu do potencjalnej komercjalizacji Wszechnicy. Problem powstałby wobec udostępnionych już materiałów, których ponowne „zamknięcie” mogłoby okazać się trudne do przeprowadzenia. Póki co, Wszechnica nie planuje jednak działalności komercyjnej.
Zobacz też
Przegląd linków CC #150
Otwarta edukacja
2. Badacz zajmujący się otwartością zasobów edukacyjnych Javiera Atenas przez ostatnie 4 lat zebrał ogromną bazę bibliograficzną na temat OZE, otwartej edukacji, otwartych praktyk edukacyjnych, repozytoriów, otwartego dostępu i powiązanych tematów. Baza powstała przy okazji doktoratu, a teraz udostępniona z uwagami od autora. Polecamy!
3. W dzienniku internautów znajdziecie wywiad z prof. Lechem Mankiewiczem z Centrum Fizyki Teoretycznej PAN, prezesem fundacji Edukacja dla Przyszłości, która zajmuje się budową polskich zasobów edukacyjncyh na bazie Akademi Khana.
4. Fundacja Hewlettów stopniowo podwyższała swoje wymagania wobec grantobiorców, których wspiera w zakresie projektów wyrównujących szanse w dostępie do edukajci i jak ogłosiła kilka dni temu, teraz będzie wymagać również pełnej otwartości zasobów tworzonych z jej środków.
5. David Willey opublikował na swoim blogu preprint krytycznego wobec MOOC-ów artykułu, który ukarze się w książce na ich temat. Willey zbiera w nim argumenty dotyczące szkodliwego wpływu MOOC-ów na otwartą edukację i jej wizerunek.
6. Otwarty podręcznik do geografii dedykowany dla regionu Brytyjskiej Kolumbii w Kanadzie opracowany metodą booksprintów doczekał się wydania. Wspominaliśmy wiele razy proces jego powstawania, a jeśli chcecie dowiedzieć się więcej polecamy relacje na blogu jego organizatora, Clinta Lalonde.
7. Connexions, jeden z najstarszy serwisów oferujących otwarte zasoby edukacyjne przechodzi zmiany. Portal wprowadził m.in. zmiany graficzne oraz nowe rozbudowane opcje wyszukiwania zaawansowanego. Zaś zbudowane na bazie Connexions podręczniki wydawane przez OpenStax rozszerzają swoje kanały dystrybucji m.in. o dostępność w sklepie Google Play.
Otwarte zasoby
8. Siostrzany serwis otwartezasoby.pl przeszedł ostatnio proces odświeżenia. Po dwóch latach od startu rozbudowywany katalog, w którym jest aktualnie opisanych ponad 120 zasobów edukacyjnych, graficznych, muzycznych i archiwalnych otrzymał nową szatę graficzną i będzie zawierał poza katalogiem zasobów porady o tym jak korzystać i szukać zasobów, z których można korzystać za darmo i bez ograniczeń prawnych.
Otwarta nauka
9. Zaczynasz karierę naukową? Zaplanuj to jak będziesz wykorzystywać/ała otwartość w swojej pracy już teraz tak aby zwiększyć swój potencjał i dotarcie wyników Twojej pracy. 7 porad od Open Science. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #149
Otwarta edukacja
1. Grywalizacja. Zrób to sam! To najnowsza, otwarta (na licencji CC BY-SA) książka powstała dzięki Fundacji Orange i Laboratorium EE. Tytuł wszystko tłumaczy, a poza książką dostępne są również arkusze ułatwiające zaprojektowanie własnych elementów grywalizacyjnych do różnych projektów. Książkę można pobrać lub zamówić w drukowej wersji (edycja limitowana).
2. Można już zgłaszać propozycję wystąpień na kolejną edycję Open Education Global Conference 2015, która kontynuuje konferencje organizowane przez Opencourseware Consortium (przeobrażone w ubiegłym roku w Open Education Consortium). Edycja 2015 odbędzie się na uniwersytecie Athabasca w Kanadzie, w dniach 22-24 kwietnia. Termin zgłoszeń to 30 listopada 2014.
3. Projekt LangOER zaprasza na webinarium w języku angielskim o otwartych zasobach edukacyjnych w mniej popularnych językach (mniej popularnych niż angielski). Seminarium odbędzie się w piątek 19 wrzesnia, godz 14.00. Wszystkie szczegóły i rejestracja tutaj.
4. Koalicja Otwartej Edukacji uruchamia cykl audycji na temat otwartości. Prowadzone są przez Fundację Otwórz się a same audycje dostępne są pod adresem koed.podkasty.info/.
Otwarta nauka
5. Richard Poynder na swoim blogu (jednym z najważniejszych blogów o OA) w ostatnim czasie drąży temat potencjalnie rysującego się rozłamu między zwolennikami mocnych modeli Open Access i tymi dla których wystarczające są modele słabe, nie gwarantujące szerokiej prawnej swobody wykorzystania udostępnionych materiałów. Mocne modele Open Access tzw. open access libre i wykorzystanie wolnych licencji Creative Commons CC-BY (lub jej równorzędnej) są jednoznacznie rekomendowane przez BOAI10. Glyn Moody na łamach Computerworld przypomina, że podobny spór toczony jest w środowisku oprogramowania od dawna. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #145
Otwarta edukacja
1. Boundless staje się powoli synonimem komercyjnego sukcesu otwartych zasobów edukacyjnych, niewątpliwie zajęli się rynkiem o wyjątkowo wysokich cenach, który o lat szukał alternatyw dla drogich podręczników. Boundless potrafi jednak również świetnie tłumaczyć jak i dlaczego działają oraz na czym polega problem, który jako firma starają się rozwiązać zarabiając równocześnie.
2. Wikipedia i edukacja, czyli relacja z tegorocznej Wikimanii i wydarzenia satelickiego poświęconego otwartej edukacji na blogu Open Knowledge Foundation. Jedną z ważnych nowości jest powstanie Open Coaltion, która ma zająć się wspieraniem organizacji zajmujących się szeroko pojętą otwartością zasobów w różnych dziedzinach, jednym jej pierwszych działań jest stworzenie poradnika dobrych praktyk dla organizacji i grup organizujących otwarte, społecznościowe projekty.
3. Cześć z Was (zapewne ta bardziej bibliotekarska) zainteresowana metadanymi pewnie z ciekawością przeczyta studium wdrożenia standardu LRMI (Learning Resource Metadata Initiative) w kolejnym serwisie. Tym razem Lorna Campbell pisze o MERLOT, repozytorium metadanych zawierającym rekordy 46.000 otwartych zasobów edukacyjnych.
Otwarta nauka
4. Niedawno zakończona Wikimania, doroczna konferencja wikipedystów z całego świata była okazją do dyskusji na temat każdej dziedziny, w której otwarty model współpracy oraz otwarte zasoby wiedzy mają znaczenie. Jednym z tych obszarów jest nauka. a w szczególności to jak może ona skorzystać w poszerzaniu dostępu do wyników badań oraz przyśpieszania ich wykorzystania. Cameron Neylon na łamach blogu London School of Economics rozważa jak nauka cierpi na używaniu do publikowania przestarzałych i nieekonomicznych form dystrybucji czyli tradycyjnych wydawnictw i czasopism.
5. Ciąg dalszy historii z nowymi pseudo-otwartymi licencjami dla artykułów naukowych. Tym razem głos zabrał Glynn Moody, który przypomina historię podobnych przypadków w historii prób zawłaszczania i rozpraszania osiągnięć wolnej kultury.
6. A gdyby ktoś miał wątpliwości, to PLOS Blog oferuje krótkie podsumowanie tego jak dużo już jest artykułów naukowych opublikowanych na licencjach Creative Commons (co najmniej 1,2 miliona, z czego 720 000 na CC BY). Wniosek jest prosty, CC jest już bardzo silnym standardem prawnym dla otwartego dostępu.
7. Na marginesie otwartego dostępu. Jak i dlaczego badacze używają mediów społecznościowych? Nawet trochę zabawne.
Otwarte zasoby
8. Fotopedia, serwis fotograficzny skupiający się na fotografiach turystycznych, który oferował możliwość publikowania na licencjach CC zamyka się. Amerykańskie Creative Commons zabrało się za zarchiwizowanie zasobów na otwartych licencjach.
9. Clio to nowy serwis oferujący możliwość przeglądania informacji historycznych np. o zabytkach i wydarzeniach w sposób geograficzny czyli przy pomocy mapy. Choć projekt ma być społecznościowy, na razie działa na bardzo restrykcyjnej licencji CC BY NC ND. W pełni wolne i zgodne np. z licencją Wikipedii są za to nasze rodzime Otwarte Zabytki.
10. Folger Shakespeare Library posiada w swojej cyfrowej kolekcji ponad 80 000 obrazów i grafik związanych z Williamem Szekspirem i jego twórczością, właśnie „uwolniła” do domeny publicznej (choć na licencji CC BY-SA). Kolekcja składa się z ilustracji do dramatów i książek o dziełach Szekspira, rysunków ze sztuk teatralnych, zdjęć strojów i rekwizytów teatralnych, a także skanów innych książek i starodruków zebranych w kolekcji tej prywatnej biblioteki.
Otwarte oprogramowanie
11. OpenSource.com o przyczynach małej skali wykorzystywania wolnego i otwartego oprogramowania przez administrację publiczną oraz o tym jakie mogą być z takiego wykorzystania dla niej korzyści.
12. Jakby w odpowiedzi na powyższy wpis, GitHub, platforma otwartej publikacji kodu podsumowuje ile kont na niej posiada administracja publiczna i jak używa serwisu.
Prawo
13. Głośna reforma prawa autorskiego w Hiszpanii oznacza poważne zagrożenie również dla wolnej kultury, otwartych zasobów i edukacji. Renata Avila z CC Hiszpania pisze o ograniczeniach jakie nowe prawo wprowadza do dzielenia się zasobami w sieci oraz o tym jak pogarsza ono sytuację uniwersytetów, które muszą płacić organizacjom zbiorowego zarządzania za użytek edukacyjny.
Ilustracja: Souvenirs du theatre anglais a Paris, kolekcja Folger Shakespeare Library, lic. CC BY-SA 4.0.
Zobacz też
Przegląd linków CC #144
Otwarta edukacja
1. Campus Technology opracowało bardzo prosty, praktyczny (i ładny) przewodnik po otwartych zasobach edukacyjnych. Przewodnik zaczyna się od naszego ulubionego tematu, o którym niebawem usłyszycie więcej czyli od rozwiewania wątpliwości i mitów na temat otwartych zasobów.
2. Najbardziej znane otwarte zasoby edukacyjne powstają w języku angielskim, co z pozostałymi językami? LangOER przeprowadził badania występowania otwartych zasobów w 23 językach w tym polskim.
3. OpenStax, wydawnictwo publikujące otwarte podręczniki akademickie zaczyna adaptować je do poziomu szkoły wyższej. E-podręczniki będą dostępna razem z narzędziami do analizy postępu i modeli uczenia oraz systemem rekomendacji.
4. Konstruktywnie o ograniczeniach otwartych zasobów edukacyjnych i o pomysłach na usprawnianie modelu ich praktycznej oceny przez nauczycieli i edukatorów, którzy chcą korzystać z nich na co dzień, ale obawiają się o ich jakość.
5. 2 września na uniwersytecie Stanforda rusza kurs online OpenKnowledge o tym jak otwarte oprogramowanie, otwarte zasoby i dane kształtują przyszłość edukacji, a w szczególności jak budują one ideę otwartej wiedzy czyli niwelowania globalnych nierówności w dostępie do wiedzy i edukacji (nie tylko prawnych).
6. Niemiecka Wikimedia ogłosiła już program drugiej konferencji OER Konferenz, choć tematycznie skupiać się będzie na otwartości zasobów edukacyjnych w Niemczech, to w programie sporo o innych krajach. Polskę będą reprezentować Alek Tarkowski (CC Polska) i Michał „rysiek” Woźniak (Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania).
7. Rob Farrow na łamach blogu London School Of Economics pisze o mapie oddziaływania otwartych zasobów edukacyjnych na świecie. Jeśli nie odwiedziliście jeszcze strony tego świetnego projektu lub nie wiecie jak i dlaczego powstaje przeczytajcie koniecznie.
Otwarta nauka
8. Pisaliśmy już o serii pseudo-otwartych licencji dla publikacji naukowych zaproponowanych przez International Association of Scientific, Technical & Medical Publishers. Kilka dni temu 58 organizacji naukowych i prawnych w tym Creative Commons wystosowało list do STM aby wycofało swoje licencje, które będą utrudniać budowanie wspólnego standardu dla otwartej nauki. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #143
Otwarta edukacja
1. David Willey rozwija zaproponowaną przez siebie definicję otwartości i porządkuje problemy otwartej edukacji takie jak niekompatybilność projektów z racji na różnice w licencjach jak i w złych standardach technicznych.
2. Clint Lalonde pisze o i zachęca do tworzenia osobistych historiach opowiadanych przez nauczycieli i edukatorów na temat wykorzystywania i tworzenia przez nich otwartych zasobów edukacyjnych. Zbiór takich historii prowadzi.
3. Czy rynek zasobów edukacyjnych, na którym co raz większą rolę pełnią otwarte zasoby edukacyjne można nazwać niesfornym? Na łamach edsurge trochę konstruktywnej krytyki zarówno OZE jak i płatnych, zamkniętych zasobów i tego realizują swoje zdania i jakie nowe problemy generują.
4. Otwarte zasoby miały być rewolucją w edukacji, ale jej skalę powstrzymują rozwiązania pośrednie, ewolucyjne, takie jak MOOC (Massive Open Online Course). Takie wnioski ze swoich badań opinii o OZE i MOOC wysnuwa Ishan Abeywardena.
5. Wydawca otwartych podręczników akademickich OpenStax przeprowadził razem z OER Research Hub badania swoich użytkowników i tego jak i do czego używają otwartych zasobów edukacyjnych. Najważniejsze wyniki w infografice.
Otwarta kultura
6. Rijksmuseum od czasu, kiedy postanowiło udostępnić w domenie publicznej ogromną kolekcję swoich cyfrowych zasbów i uczyniło z tego element swojej cyfrowej startegii stało sie jednym z najlepszych przykładów dla innyhc instytcuji. Europeana postanowiła dokładnie opisać ten przypadek (skrót możecie przeczytać na blogu Creative Commons). (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #142
Otwarta edukacja i kultura
1. Dlaczego powinniśmy być otwarci? O argumentach za otwartością edukacji i danych oraz wystąpieniu komisarz ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes podczas Open Knowlegde Fesitwal pisze The Learning Portal. Więcej informacji o otwartej edukacji podczas OKF znajdziecie na Open Education Europa.
2. Paul Stacey świetnie rozkłada problem ekonomii otwartości, a w szczególności otwartych zasobów edukacyjnych, która nie może być rozpatrywana jedynie z perspektywy tego czy jest w stanie wygenerować nowy zysk, ale też jakie przynosi oszczędności i jakie zyski może generować niebezpośrednio.
3. Od kilku dni instytucje kultury, muzea i galerie mogą łatwiej masowo umieszczać swoje zasoby w Wikimedia Commons dzięki nowemu zestawowi narzędzi szerzej opisanemu tutaj.
4. Mimo krytyki z racji na pranie „otwartości” i ryzyka związane z ilością danych zbieranych przez największe, komercyjne platformy, rynek MOOC-ów (Massive Open Online Course) nadal rośnie.
5. Irlandzkie organizacje Higher Education Academy (HEA) oraz National Union of Students (NUS)/NUS Services opracowały raport z badań poglądów studentów na temat aktualnych metod uczenia się i wykorzystywania w praktyce edukacyjnej otwartych zasobów edukacyjnych. Zdecydowana większość ma pozytywną opinię o OZE, a ponad połowa z nich przewiduje, że w niedalekiej przyszłości OZE będą pełnić kluczową rolę w ich procesie nauczania.
6. Kwestie jakości w repozytoriach otwartych zasobów edukacyjnych: przegląd literatury, to tytuł artykułu Javiera Atenas’a i Leo Havemann’a. Badacze piszą o 10 podstawowych czynnikach, które wpływają nie tylko na zbieranie zasobów przez repozytoria, ale skuteczne animowanie przez nie rozbudowywania i wykorzystywania zasobów. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #141
Otwarta edukacja i kultura
1. E-podręcznikom (nie tylko otwartym) poświęcone były dwie ostatnie audycje Człowiek 2.0 w radiu TokFM (do odsłuchania w archiwum).
2. Projekt OER Policy opublikował raport na temat wyłączeń i wyjątków edukacyjnych w prawie autorskim w Europie. Raport aut. Teresy Nobre, prawniczki Creative Commons Portugalia opisuje zróżnicowane problemy i brak kompatybilności między 49 krajami UE w zakresie tego jak prawo autorskie reguluje i ogranicza pracę nauczycieli i autorów edukacyjnych.
3. Kontynuując wątek z ostatnich tygodni na temat polityk i modeli wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych na skalę masową warto zajrzeć na blog Open Content. David Wiley pisze o konieczności otwierania również infrastruktury, z której korzysta się do hostowania, dostarczania i prezentowania otwartych zasobów.
4. Kalifornijski start-up OpenEd.io zebrał 2 mln. dolarów od inwestorów na rozwój katalogu i serwisu rekomendującego otwarte zasoby edukacyjne. https://www.edsurge.com/n/2014-07-15-opened-raises-2m-to-make-smart-recommendations-for-free-educational-resources
5. Fundacja Hewlettów, od lat wspierająca ruch i projekty otwartych zasobów edukacyjnych na całym świecie ogłosiła swój kolejny krok w tym kierunku, jest to wymóg dla wszystkich grantobiorców programu edukacyjnego używania licencji Creative Commons 4.0.
6. The Open Education Challenge, konkurs dla edukacyjnych start-upów zorganizowany przez Komisję Europejską wyłonił dziewięć zwycięskich projektów, z których każdy otrzyma 20 000 euro oraz wsparcie w fazie początkowej.
7. W artykule naukowym OER adoption: a continuum for practice, Adrian Stagg z Uniwersytetu w Queensland (Australia) przedstawia ważną koncepcję stałego rozwoju i praktycznego wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych przez praktyków jako odmiennego procesu od powszechnie dyskutowanej aktualnie adopcji (bardziej pasywnego wdrażania OZE).
Otwarta nauka
9. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o tym czym jest i jak jest rozumiana otwarta nauka to polecamy wpis i dane z badań Benedikta Fecher’a i Saschy Friesike na blogu London School of Economics. Autorzy analizując literaturę na temat otwartej nauki wyróżniają m.in. jej elementy edukacyjne, efektywności naukowej i polityczne.
10. Projekt Open Access Button, który chce mapować zamknięte artykuły naukowe i ich alternatywne miejsca, gdzie są dostępne w otwartym modelu ogłosił współpracę z Cottage Labs, które mają duże doświadczenie w informatycznym wsparciu ot wartościowych projektów + OA Button na swoim blogu również prowadzi przegląd linków!
11. GitHub jako narzędzie dla naukowców? Nie tylko tych programujących ale również piszących zespołowo artykuły, więcej na blogu Zenf.
12. Double – blind peer review (obustronnie anonimowa recenzja), a proces eliminowania nierówności społecznych w naukach ścisłych na łamach Nature.
Otwarte zasoby
13. Ek Mukta to zestaw otwartych fontów indyjskiego pisma devanagari, które do tej pory nie posiadało niekomercyjnych, dostosowanych do użytkowania w sieci czcionek.
14. Mazawi to mały serwis oferujący świetne, wysokiej rozdzielczości nagrania wideo, profesjonalnie wyprodukowane i do dowolnego wykorzystania (na licencji CC BY).
Prawo
Inne ważne wiadomości
16. Jeśli chodzi o elektroniczne książki wydawane przez niezależnie od dużych firm i wydawnictw to te bez zabezpieczeń technicznych (DRM – Digital Rights Management) sprzedają się dwukrotnie lepiej niż tez DRM-ami.