Przegląd linków CC #35
Regularny przegląd ciekawych wiadomości ze świata licencji Creative Commons, prawa autorskiego o otwartej edukacji:
1. Program Cyfrowa Szkoła co raz bliżej (zgłosiło się już ponad 3,5 tysiąca szkół), a wokół otwartych podręczników nadal trwa debata publiczna o ew. problemy jakie mogą wystąpić w projekcie.
2. Zainteresowanych jak może działać szkoła, która opiera się na pracy z otwartymi zasobami edukacyjnymi odsyłamy do wywiadu z dyrektorką szkoły Open High School of Utah, DaLaina’ą Tonks.
3. Jak uczyć więcej osób i jak uczyć ich skutecznie w zmieniającym się i nasiąkniętym technologią świecie traktuje książka Game Changers: Education and Information Technologies wydana przez Educase i dostępna na licencji CC BY-NC-ND. Wiele rozdziałów traktuje o otwartych zasobach edukacyjnych oraz otwartej edukacji online.
4. 10 tactics, najważniejsza publikacja organizacji Tactical Collective zajmującej się wykorzystaniem nowych technologii w działalności organizacji pozarządowych zwłaszcza walczących o prawa człowieka wydała ją w nowej, bardzo odświeżonej wersji Remixed. Wszystkie materiały ze strony i publikacji dostępne są na CC BY-SA.
5. OpenLectures.sg to bardzo ciekawy projekt edukacyjny z Singapuru, budujący angielskojęzyczne, dostępne na licencji CC BY-ND zasoby wideo z wielu przedmiotów, na razie jest ich ponad 200.
6. Jaki powinien być współczesny wykładowca? Czy i jak powinien odnajdywać się w świecie otwartych kursów online takich jak MIT czy Harvard? Więcej o tym w czasopiśmie Academic Matters i artykule The Massive Open Online Profesor.
Zobacz też
Przegląd linków CC #34
Po długim weekendzie i dwutygodniowej przerwie powraca przegląd linków:
1. New York Times po raz kolejny w ostatnich miesiącach pisze o rozwoju Otwartych Zasobów Edukacyjnych i nowoczesnej edukacji, która opiera się o dostęp do treści online. Tymczasem debata w Polsce o wolnych podręcznikach w programie Cyfrowa Szkoła skupia się na razie na protestach wydawców, którzy chcą zbojkotować konkurs.
2. British Council we współpracy z Google do swego serwisu wideo dodał ostatnio specjalną kolekcję 80 odrestaurowanych filmów dokumentalnych i propagandowych tworzonych od II Wojny Światowej do lat 60-tych. Filmy dostępne są na licencji Creative Commnos Uznanie Autorstwa – Na Warunkach Niekomercyjnych.
3. Bard wolnego internetu Dan Bull dotarł ze swoim singlem Sharing is Carring wydanym na CC0 na 9 miejsce listy BBB UK Independent. Utwór w sieci dostępny chociażby tu.
4. Kto tak jak i my nie mógł być w zeszłym miesiącu na konferencji Open Coursware Consortium w Cambridge o otwartych zasobach edukacyjnych w szkolnictwie wyższym może teraz zapoznać się ze wszystkimi prezentacjami online.
5. Debata wokół modelu Open Access weszła w bardzo ciekawą fazę dzięki m.in. decyzji uniwersytetu Harvarda o promocji wśród swoich naukowców otwartego trybu publikacji z racji na koszty dostępu do tradycyjnych subskrypcji czasopism. Ciekawą analizę sytuacji można przeczytać również na stronach London School of Economics. Patrics Dunleavy opisuje jak konserwatywne wydawnictwa doprowadziły do sytuacji, w której część czasopism i artykułów w ogóle przestała być cytowana.
6. Biblioteka uniwersytetu Harvarda, która silne promuje w.w. politykę open access otworzyła również swoje zasoby metadanych wypuszczając na licencji CC0 jedną z największych otwartych kolekcji opisów bibliograficznych.
7. Australijski urząd zajmujący się edukacją zawodową otworzył na licencji CC BY-ND zawartość wszystkich kursów jakie prowadzi online.
Zobacz też
Rusza Cyfrowa Szkoła z wolnymi podręcznikami! [Aktualizacja]
For english version of this post go here.
Rada Ministrów przyjeła dziś rozporządzenie dot. realizacji programu „Cyfrowa Szkoła” czyli informatyzacji polskich szkół i podnoszenia kompetencji TIK (technologii infromacyjno-komunikacyjnych). W ramach pilotażu do 380 szkół w Polsce ma trafić sprzęt komputerowy (tablety, komputery dla uczniów, dodatkowe wyposażenie sal) oraz powstać mają cyfrowe i wolne (na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa lub kompatybilnej) podręczniki dla klas 4-6 szkół podstawowych. Jest to pierwszy tak duży rządowy projekt w Polsce w ramach którego powstaną Otwarte Zasoby Edukacyjne. Od początku prac nad projektem Cyfrowej Szkoły jako doradca społeczny brał udział koordynator Creative Commons Polska i dyrektor Centrum Cyfrowego Alek Tarkowski.
Na zdjęciu wczorajsza reakcja Cable Green’a, dyrektora Creative Commons ds. edukacji na wiadomości o wolnych podręcznikach w programie Cyfrowa Szkoła.
Podręczniki, które powstaną w ramach programu mają być dostępne na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa (lub komptybilnej) oraz w co najmniej jednym formacie otwartym (którego pełna specyfikacja dostępna jest bez ograniczeń technicznych i prawnych) lub w wypadku dostępu w sieci WWW zgodnie z wymogami Web Content Accessibility Guidelines (W3C). Podręczniki będą finansowane częściowo ze skarbu oraz program operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL). Przy okazji udziału PO KL w finansowaniu Cyfrowej Szkoły powstała ważna opinia Ministerstwa Rozwoju Regionalnego oraz Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji dot. udostępniania zasobów powstałych w ramach PO KL. Utwory wypracowane w ramach tego programu muszą być w pierwotnej wersji dostępne nieodpłatnie dla wszystkich zainteresowanych, a jako rozwiązanie proponowane jest stosowanie licencji CC Uznanie Autorstwa. Umożliwia to również korzystanie w celach komercyjnych, o ile pierwotne wersje będą dostępne nieodpłatnie (więcej w MAiC Materiał Uzupełniający).dla uczniów, dodatkowe wyposażenie sal) oraz powstać mają cyfrowe i wolne (na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa lub kompatybilnej) podręczniki dla klas 4-6 szkół podstawowych. Jest to pierwszy tak duży rządowy projekt w Polsce w ramach którego powstaną Otwarte Zasoby Edukacyjne. Od początku prac nad projektem Cyfrowej Szkoły jako doradca społeczny brał udział koordynator Creative Commons Polska i dyrektor Centrum Cyfrowego Alek Tarkowski.
Zobacz też
Przegląd linków CC #28
1. Copyright Math (Matematyka prawa autorskiego) to świetna nauka przedstawiona na ostatniej konferencji TED przez komika Roberta Reid’a, która to w obliczeniach doprowadziła go do ipod’a wartego 8 miliardów dolarów. Wideo z wystąpienia poniżej.
2. OER Knowledge Cloud to repozytorium opracowań i materiałów dotyczących otwartych zasobów edukacyjnych prowadzone przez UNESCO i Commonwealth of Learning.
3. Program Cyfrowa Szkoła czeka na decyzję o uruchomieniu na kolejnym etapie legislacyjnym, jeśli chcecie śledzić dokumenty wokół programu, możecie robić to za pomącą Rządowego Centrum Legislacji.
4. Świetna składanka muzyki na licencji CC BY-NC-SA od Dextera Britain’e skomponowana jako muzyka ilustracyjna do filmów.
5. Organizator konferencji TED uruchomił w zeszłym tygodniu projekt edukacyjny TED-ed, który łączy formułę krótkich filmów z animacjami, które mają ułatwiać zrozumienie treści. Na razie licencja na filmy jest opisowa i nie do końca wyjaśnia możliwości modyfikowania filmów. Mamy nadzieję, że TED uczyni z nich otwarte zasoby edukacyjne w przyszłości.
6. Już za miesiąc, 13-14 kwietnia 2012 r. w Bydgoszczy, odbędzie się III Międzynarodowa Konferencja Open Access.
Zobacz też
Przegląd linków CC #27
1. Aleksandra Pezda w zeszłym tygodniu na łamach Gazety Wyborczej donosiła, że w ramach programu Cyfrowa Szkoła powstaną cyfrowe podręczniki na wolnych licencjach. Rząd ma podjąć decyzję o starcie programu jutro, jednak jak czytamy w Rzeczpospolitej istnieje spore ryzyko, że ze względu na zastrzeżenia min. finansów program nie wystartuje w marcu.
2. Dwutygodnik spisał i opublikował zapis debaty „Jakie prawo autorskie po ACTA?” z udziałem pracujących z Creative Commons Polska prawników Heleny Rymar i Krzysztofa Siewicza oraz Michała Komar S(towarzyszenie Autorów ZAIKS)
Jarosława Lipszyca (Fundacja Nowoczesna Polska) i Bogusława Pluty (Związek Producentów Audio Video).
3. Fundacja Nowoczesna Polska uruchomiła konkurs na teksty lub materiały audio/wideo na temat przyszłości prawa autorskiego. Nagroda w konkursie jest crowdfundowana (finansowana ochotniczo), a materiały w jęz. ang i na licencji CC BY-SA można nadsyłać do 15 kwietnia.
4. Marcin Wilkowski na blogu Historia i Media opisuje ostatni biuletyn EBIB poświęcony archiwizacji internetu, w którym możecie przeczytać m.in. o prawnych aspektach archiwizacji z perspektywy bibliotekarzy. Przy okazji będąc już na HiM zajrzyjcie do tekstu „Dlaczego historia potrzebuje piractwa?”.
5. „To inicjatywa mająca zrobić to samo dla odkryć w sieci co Creative Commons dla dzielenia się i multimediami” tak Maria Popova, autorka bloga Brain Pickings określiła Curators Code (Kod Kuratora), program mający służyć lepszemu oznakowywaniu źródeł odkryć internetowych. Kod może wskazywać bezpośrednie odkrycia i oznaczać autorstwo oryginalnej informacji lub pośrednie (in. „via”, „przez”).
6. Massachusetts Institute of Technology, jedna z najlepszych technicznych uczelni świata od 20 lat prowadziła podziemne kursy piractwa… Tak, prawdziwego, starego piractwa. Za ukończenie takich zajęć jak łucznictwo, szermierka, strzelanie z broni palnej i inn. można otrzymać certyfikat pirata ze wszelkimi przywilejami oraz ksywkę np. Słony Pies (Salty Dog).
Zobacz też
Przegląd linków CC #25
1. Saylor Foundation ogłosiła zwycięzców pierwszego Open Textbook Challange, autorzy najlepszych otwartych (licencja CC BY) podręczników otrzymają po 20 000 dolarów. Równocześnie ruszyła druga edycja konkursu która potrwa do 31 maja.
2. Kolejna ważna książka dla debatujących nad przyszłością prawa autorskiego i polityki. Configuring the Networked Self: Law, Code, and the Play of Everyday Practice to najnowsza publikacja profesora Yale University Julie E.Cohen. Poprzednio polecaliśmy Wam książkę Philippe Aigrain’a Sharing: Culture and the Economy in the Internet Age, jeśli nie macie czasu jej przeczytać polecamy wideo z seminarium z autorem w Berkman Center for Internet and Society.
3. UNESCO przedstawiło nowe logo Otwartych Zasobów Edukacyjnych którego będzie używać w swoich projektach. Logo na licencji CC BY-ND można adaptować i tłumaczyć.
4. Piotr Peszko, bloger prowadzący serwis blog.2edu.pl i organizator konferencji educamp założył serwis Cyfrowa Szkoła poświęcony nowym technologiom. Mamy nadzieję, że będzie również śledził losy rządowego programu o tej samej nazwie.
5. Open Knowledge Foundation zaprezentowało kompletną wersje Open Data Handbook 1.0, nad którą prace ruszyły w listopadzie podczas festiwalu Mozilli w Londynie. Książka zmaga się z opisem problemów prawnych, społecznych i technicznych związanych z dostępem do danych publicznych.
6. Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji zapowiedziało kontynuację debaty o ACTA która teraz dotyczyć będzie regulacji prawnych internetu: 5 marca w Centrum Nauki Kopernik odbędą się warsztaty m.in. dotyczące o tym jak powinna wyglądać umowa między twórcami, pośrednikami a odbiorcami, demokracji 2.0 i pokoleniu „dzieci sieci”.
Zobacz też
Cyfrowa Szkoła – Stanowisko Koalicji Otwartej Edukacji
Wczoraj (1.02.2012) zakończyły się konsultacje społeczne ogłoszone przez MEN 20 stycznia 2012 r. w związku z programem rządowym Cyfrowa Szkoła. Koalicja Otwartej Edukacji (której Centrum Cyfrowe jest członkiem) przygotowała wspólnie stanowisko wobec projektu programu, w którym czytamy:
Jako Koalicja zgadzamy się z przedstawionym w projekcie programu „Cyfrowa Szkoła” całościowym podejściem do cyfryzacji polskich szkół. Jednak w przedłożonych do konsultacji dokumentach dostrzegamy braki i problemy, które mogą utrudnić realizację programu lub osłabić jego efekty. W naszej opinii dokumenty te nie wdrażają w pełni zasady otwartości, która w trakcie prac nad programem „Cyfrowa szkoła” została przyjęta jako zasada podstawowa. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #20
1. Po czwartkowym oświadczeniu przedstawicieli Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa oraz Ministerstwa Gospodarki o tym, że Polska w raz z innymi państwami Unii Europejskiej w czwartek 26 stycznia podpisze ACTA (Umowa handlowa dotycząca zwalczania obrotu towarami podrabianymi ang. Anti-Counterfeiting Trade Agreement, ACTA) w Polskim internecie rozpoczęły się masowe protesty przeciwników ACTA. Z racji na bardzo chaotyczną sytuację odsyłamy jedynie do Fundacji Panoptykon, która zajmuje się kwestią ACTA od dwóch lat oraz do komentarzy Edwina Bendyka.
2. Również w czwartek w Nowym Yorku odbywała się prezentacja edukacyjna Apple, podczas której pokazano trzy produkty dla edukacji iBooks2 (nową wersję sklepu z książkami i interaktywnymi podręcznikami), iBooks Author (aplikacja do tworzenia własnych interaktywnych podręczników) oraz iTunes U (aplikacja dla szkół i uczelni do zarządzania treściami edukacyjnymi oraz całymi kursami). Rozwiązania te opracowane zostały we współpracy z dużymi wydawcami i przynajmniej na razie nie oferują żadnej formy integracji z otwartymi zasobami edukacyjnymi, polecamy analizę tych produktów z perspektywy OZE oraz rynku podręczników na blogu Hack Education.
3. W piątek Fundacja Nowoczesna Polska zaprezentowała online swój najnowszy raport „Edukacja medialna. Raport otwarcia” Publikacja zbiera informacje o projektach edukacji medialnej spoza Polski oraz analizę stanu kompetencji medialnych, podstawy programowej i działań organizacji pozarządowych z zakresu edukacji medialnej w Polsce.
4. W najbliższą środę w sali kinowej zachęty odbędzie się premiera raportu „Obiegi kultury. Społeczna cyrkulacja treści”, o którym już pisaliśmy na stronie, tymczasem polecamy wczorajszy wywiad Miłady Jędrysiak z Alkiem Tarkowskim i Mirkiem Filiciakiem w świątecznym wydaniu Gazety Wyborczej.
5. Aleksandra Pezda w Gazecie pisze o nadchodzącym pilotażu programy Cyfrowa Szkoła, w ramach którego wybrane placówki mają otrzymać tablety lub laptopy dla uczniów. W projekcie pilotażu na razie nie ma mowy o zasobach edukacyjnych, z których mogli by korzystać uczniowie i nauczyciele.
6. Z informacji na liście dyskusyjnej Koalicji Otwartej Edukacji: Sąd Najwyższy w Stanach Zjednoczonych zadecydował, że wycofanie dzieł z Domeny Publicznej z powrotem pod ochronę prawa autorskiego jest zgodne z konstytucją. Wyrok może zagrozić ok. 3000 zasobom z Wikimedia Commons.