Przegląd linków CC #63
1. Commons in a Box (CBOX) to projekt otwartego i wolnego oprogramowania mający wspierać łatwe tworzenie infrastruktury sieciowej do publikacji i dzielenia się plikami w sieci. Projekt powstał na City University of New York (CYNU) i jest oparty o projekt Academic Commons.
2. Jak historycznie rozwijała się otwarta edukacja i jak doszło do ogromnej popularności Massive Open Online Courses (MOOCs) czy „odwróconej lekcji (flipped classrom) w Educase review pisze bardzo szczegółowo Phil Hill, prognozując równocześnie że nowoczesna edukacji będzie składać się z wielu kanałów i modeli dystrybucji wiedzy i zasobów równocześnie.
3. Krzysztof Wojewodzic, koordynator projektu e-podręcznik w Cyfrowej Szkole pisze o dlaczego e-podręcznik to podstawa programu i dlaczego potrzebne jest również repozytorium otwartych zasobów edukacyjnych.
4. Alek Tarkowski na łamach Co nas uwiera? pisze pocztówkę z Macedonii o tamtejszym modelu otwartych e-podręczników, zupełnie inną niż polska wizja realizowana w programie Cyfrowa Szkoła.
5. Reżyserka Annie Berman pracuje nad otwarcie licencjonowanym filmem dokumentalnym The Faithful, który ma opowiadać o prawach do tożsamości na przykładach takich postaci jak Elvis Presley, papież Jan Paweł II oraz księżna Diana.
6.Wikipedia ogłosiła ciekawy eksperyment współpracy z JSTOR, jednym z największych systemów i archiwów czasopism naukowych. 100 najaktywniejszych edytorów otrzyma darmowy dostęp do baz JSTOR aby uzupełniać cytowania w Wikipedii.
Ilustracja Delta Initative, na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Bez Utworów Zależnych.
Zobacz też
Przegląd linków CC #62
1. Jeśli macie wolnej półtorej godziny polecamy wykład Evolution of Digital Curricula z kursu przyszłości edukacji na uniwersytecie Stanforda. W poniższym wykładzie można dowiedzieć się o tym jak otwarty dostęp i otwarte zasoby edukacyjne zmieniły i zmieniają programy nauczania oraz myślenie o podręcznikach i elastyczności procesu nauczania.
2. 500px serwis do publiakacji fotografii nastawiony na profesjonalne i wysokiej jakości zdjęcia udostępnił fotografom opcje używania licencji CC do zamieszczanych w nich fotografii.
3. Centrum Otwartej Nauki opublikowało książkę dr. Krzysztofa Siewicza, poświęconą prawnym aspektom wdrażania otwartego dostępu do publikacji naukowych. Znajdziemy w niej nie tylko analizę prawną aktualnej sytuacji, ale również sporo praktycznych porad prawnych dla wdrażania otwartego dostępu w środowisku naukowym. Publikację, dostępną na licencji CC BY można pobrać w formatach PDF, MOBI i EPUB ze strony: http://ceon.pl/pl/otwarta-nauka/kwestie-prawne lub zamówić w wersji drukowanej.
4. Building an Innovation-Based Economy, raport od Brookings Institute dotyczący działań policy jakie kraje powinny podejmować w celu budowania innowacyjnej gospodarki zawiera w swoich rekomendacjach szersze wdrażanie licencji Creative Commons do publikowania treści finansowanych ze środków publicznych. Wideo z debaty o raporcie można obejrzeć poniżej.
5. Andreas Gaudamuz swoim blogu zastanawia się nad biznesowym modele realizacji w pełni otwartych filmów przez Blender Foundation.
6. TechDirt dzielnie przekonuje prezentując kolejne zastawienia danych (z badań Media Piracy in Emerging Economies), że osoby ściągające więcej również płacą więcej za muzykę.
Zobacz też
Przegląd linków CC #61
1. Jeden z ważniejszych i większych projektów MOOC (Massive Open Online Course) Udacity uruchomiło opcję pobierania ich edukacyjnych wideo na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Na Warunkach Niekomercyjnych – Bez Utworów Zależnych
2. Tymczasem na blogu Creative Commons oraz Open Content wpisy dyskutujące otwartość MOOC-ów, z których większość mimo darmowego i otwartego dostępu, nie publikuje treści w modelu Otwartych Zasobów Edukacyjnych czyli na wolnych licencjach.
Ilustracja: klasyfikacja zasobów online wg. kosztów i praw dostępu wg. Davida Wiley’a, licencja CC BY.
3. Powstaje światowa mapa Otwartych Zasobów Edukacyjnych, więcej na blogu Creative Commons.
4. Pearson, jedna z największych grup wydawniczych na świecie we współpracy z otwartym edukacyjnym start-upem Gooru tworzy silnik wyszukiwania Otwartych Zasobów Edukacyjnych Blue Sky, który przeszukuje: Harvard Open Courses, Connexions, OER Commons, Massachusetts Institute of Technology Open Courseware, Carnegie Mellon’s Open Learning Initiative, Wikiversity i innych. Wyszukiwarka jest na razie na etapie zamkniętych testów.
5. Ministerstwo Edukacji Narodowej zaczyna promować Cyfrową Szkołę, na początek zaprezentowano filmy z udziałem gwiazd m.in. Katarzyny Grocholi i Wojciecha Malajkata, spot i pierwsza recenzja na blogu Piotra Peszko. MEN odpowiada też na zarzuty dotyczące Cyfrowej Szkoły i e-podręczników, które pojawiały się w prasie w ostatnich miesiącach.
6. Flat World Knowledge, firma tworząca otwarte e-podręczniki ogłosiła, że od nowego roku zaprzestaje publikowania ich na otwartych licencjach i zajmie się rozwijaniem modelu dystrybucji tanich podręczników.
Zobacz też
Przegląd linków CC #60
1. Polecamy wywiad z Fredem Muldererem, dyrektorem UNESCO ds. Otwartych Zasobów Edukacyjnych, na stronie elearningeurope, w którym Fred opowiada o doświadczeniach UNESCO w promocji otwartej edukacji i zasobów.
2. Infografika o postępach w tworzeniu otwartych podręczników akademickich w USA.
![Infografika o postępach w tworzeniu otwartych podręczników akademickich w USA](<a href="http://www.onlinecolleges.net/2012/10/30/the-open-textbook-challenge/" ><img src="https://s3.amazonaws.com/infographics/The-Open-TextBook-Challenge-800.jpg" alt="The Open Textbook Challenge" width="500" border="0" /></a><br />From: <a href="http://www.onlinecolleges.net">OnlineColleges.net</a>){kind=link}
3. Open Access prosto wyjaśnione w komiksie/animacji wideo? Proszę bardzo!
4. Na blogu KOED-u możemy przeczytać o rekomendacjach dotyczących otwierania nauki i edukacji opracowanych podczas Europejskiego Forum Nowych Idei, które odbyło się w dniach 26-28 września 2012 roku w Sopocie. Wnioski z dyskusji panelowej zostały opracowane w postaci poniższych rekomendacji.
5. Source to wspólny projekt Fundacji Knight i Mozilli z działy OpenNews poświęcony wspieraniu dziennikarstwa opartego na danych, rozwijaniu zbierania danych i budowy aplikacji i oprogramowania . Na razie projekt zawiera kilka zestawów danych, przykłady wykorzystania i pierwsze poradniki.
6. Ciekawa choć krytyczna opinia Davida Crottiego na temat używania różnych licencji CC w publikacjach Open Access. David pisze o obawach, w których wolno dostępne artykuły mogą wzmocnić największych pośredników jak Elsewir zamiast powodować powstawanie nowych, bardziej innowacyjnych rozwiązań.
7. Na koniec trochę dla rozrywki i dla edukacji polecamy dyskusję na forum Instytutu Ludwiga Von Misesa na temat anarcho-kapitalistycznej analizy licencji Creative Commons.
Zobacz też
Wolne licencje w programie Obserwatorium Kultury MKiDN
Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego ogłosiło kolejny nabór wniosków do programu grantowego na badania kultury pt. Obserwatorium Kultury, którego celem jest diagnozowanie szczególnie istotnych obszarów działania polityki kulturalnej. W tym roku w regulaminie programu znalazły się precyzyjne wymogi publikacji wszystkich materiałów, wyników na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa, a kodu oprogramowania na licencji AGPL4. Obserwatorium Kultury to kolejny po Edukacji Kulturalnej, program MKiDN promujący otwarte rozwiązania w tym licencje Creative Commons.
Paragraf 26 regulaminu, o zobowiązaniach beneficjentów programu brzmi:
1. Beneficjent jest zobowiązany do przekazania Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego licencji Uznanie autorstwa 3.0 Polska2 dotyczącej danych oraz wszelkich powstałych na ich podstawie opracowań i baz danych – o ile są objęte działaniami w ramach dofinansowanego zadania.
2. W przypadku gdy dofinansowanie ministra przekracza 50% budżetu zadania beneficjent jest zobowiązany do bezpłatnego udzielenia Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego licencji Uznanie autorstwa 3.0 Polska3 dotyczącej wykorzystania wytworzonych w trakcie realizacji zadania kwestionariuszy badawczych
3. Beneficjent jest zobowiązany do udostępnienia Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego na licencji AGPL4 oprogramowania komputerowego powstałego w ramach dofinansowanego zadania.
Zobacz też
Przegląd linków CC #59
1. Co znaczy otwartość edukacji? Jakie są aktualne najważniejsze podejścia do OZE? Na swoim blogu Shelia MacNeal podsumowuje wątki i głosy (m.in. spory o wybory licencji) z ostatnich konferencji o otwartych zasobach.
2. Śledzenie prawodawstwa dot. nowych technologii, otwartości zasobów edukacyjnych i modeli nauczania w wypadku Stanów Zjednoczonych będzie teraz znacznie łatwiejsze dzięki bazie State Education Policy Center. Czekamy na podobne narzędzie, które pozwoli porównać rozwiązania z całego świata.
3. Rebecca J.Rosen na łamach The Atlantic zastanawia się czy Wikipedia nie zbliża się do „kompletności”, jak wskazuje większość artykułów na temat najważniejszych faktów już powstała i jest co raz mniej pracy dla nowych edytorów choć czytelników Wikipedii jest co raz więcej.
4. Najnowszy numer kwartalnika Think wydawanego przez Google poświęcony jest szeroko rozumianej otwartości technologii, ale i takich dziedzin jak transport czy medycyna. W artykule The Future is Open, Jonathan Rosenberg przedstawia spektrum otwartych ruchów od edukacji przez naukę po otwarty rząd.
5. dotProject to serwis poświęcony zarządzaniu projektami (zwłaszcza online) który przedstawia różne metody i gry wspierające procesy zarządzania. Treści na stronie dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Na Tych Samych Warunkach.
6. Audrey Watters, której blog Hack Education często linkujemy tym razem pod lupę wzięła wybrane bariery przed wykorzystywaniem Otwartych Zasobów Edukacyjnych czyli trudność wyszukiwania, brak dodatkowych materiałów metodycznych i często utrudnienia w remiksowaniu (np. techniczne).
Ilustracja pt. Why is Open Education Important? aut. Giulia Forsythe na licencji CC BY-NC-SA
Zobacz też
Przgeląd linków CC #58
1. Jedna z prowincji Kanady, Kolumbia Brytyjska ogłosiła, że będzie oferować studentom darmowe, otwarte podręczniki online dla 40 najbardziej popularnych kursów policealnych. Podręczniki będą tworzone przy współpracy z wydawcami na zamówienie od instytucji, całość koordynować będzie BCcampus, publiczna instytucja zajmująca się innowacjami technologicznymi w edukacji.
3. PLoS, SPARC i OASPA we współpracy stworzyły przewodnik pt. How Open Is It?, który identyfikuje podstawowe elementy projektów Open Access i pozwała łatwo zorientować się w poziomach otwartości Ponadto, pracodawcy i inne organizacje będą miały zasób określający kryteria, jaki poziom jest wymagany dla różnych polityk i otwartych mandatów. (więcej…)
Zobacz też
Stanowisko Centrum Cyfrowego w sprawie zgodność z polskim prawem licencji CC0
Centrum Cyfrowe, instytucjonalny partner Creative Commons Polska po raz drugi staje w obronie licencji Creative Commons CC0 (Public Domain Dedication). Po otrzymaniu odpowiedzi z Ministerstwa Kultury i Dzieidzictwa Narodowego (PDF) na pierwsze pismo (PDF) w sprawie krytyki przez MKiDN licencji CC0 Centrum przygotowało kolejne stanowisko. Pismo zawiera obszerne wyjaśnienia dotyczące bieżącej współpracy MKiDN oraz polskich instytucji kultury z Fundacją Europeana.
Zobacz też
Wystartowała SZTUKA24H!
SZTUKA24H to nowy, otwarty portal pełen zasobów edukacyjnych od krakowskiego Bunkra Sztuki. Celem SZTUKA24H jest udostępnianie i ułatwianie dostępu w Internecie do materiałów edukacyjnych dotyczących sztuki współczesnej. Stojąca za portalem instytucja Bunkier Sztuki chce również podzielić się swoimi doświadczeniami i wiedzą gromadzonymi podczas wystaw i projektów.
Jak piszą twórcy portalu:
Jednym z głównych założeń portalu SZTUKA24H jest idea OTWARTOŚCI.
Dążymy do tego, by gromadzone przez nas materiały udostępniać na licencjach Creative Commons. Pomagamy poznać i zrozumieć idee otwartości, inicjujemy proces dzielenia się doświadczeniami. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC # 57
1. Otwarte Zasoby Edukacyjne – perspektywa historyczna (Open Educational Resources – a Historical Perspective) to tytuł opracowania przygotowanego przez Davida Kernohana i Amber Thomas, choć artykuł skupia się na Wielkiej Brytanii i działaniach prawnych dot. projektów edukacyjnych to warto zajrzeć do niego ze względu próbę ukazania starań o otwieranie edukacji w szerszym kontekście niż ostatnia dekada podczas której zdefiniowano OZE.
2. Fundacja Nowoczesna Polska prosi o pomoc w uwolnieniu dzieł Janusza Korczaka do domeny publicznej. Potrzebna jest pomoc w odnalezieniu spadkobierców Janiny Gołębiewskiej. Toczy się sprawa sądowa o ustalenie daty śmierci Korczaka na datę zgodną z prawdą historyczną, czyli sierpień 1942 roku. Obecnie obowiązuje data 9 maja 1946 roku.
3. Amerykański dostawca internetowy AT&T (i kilku kolejnych) według wewnętrznych materiałów, które wyciekły w ostatnich dniach planuje blokować użytkownikom dostęp do niektórych usług i stron z kilkakrotne naruszenie praw autorskich. Odblokowywanie będzie wymagać przejścia specjalnego kursu online na temat naruszeń prawa autorskiego.
4. Jeśli zastanawiacie się publikować i licencjonować dane to poniższe wideo może wam bardzo pomóc. W kilku krokach przedstawione są cechy baz danych, problemy z ich sytuacją prawną oraz rozwiązania w postaci wyboru otwartych licencji stworzonych specjalnie dla danych.
(więcej…)