Konkurs na wideo o otwartej edukacji!
Open Society Institiute, Creative Commons i amerykański departament edukacji ogłosiły wczoraj konkurs „Why Open Education Matters?” na wideo promujące otwartą edukację. Twórca najlepszego filmu promujący otwarte zasoby, ich jakość, wartość dla edukacji, ideę otrzyma 25 000 dolarów.
Zgłoszenia w postaci maksymalnie 3 minutowych filmów w języku angielskim można nadsyłać do 5 czerwca 2012 roku, a zwycięzcy zostaną ogłoszeni 18 lipca. Nagrody pieniężne to 25000 dolarów (pierwsza nagroda ), 5.000 (druga) i 1,000 dolarów (Public Choice Award – nagroda publiczności). Sędziami w konkursie będą m.in. Davis Guggenheim, Nina Paley, James Franco. Wszystkie prace muszą być udostępniane na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa (CC BY). Konkurs na pomóc w zwiększaniu świadomości na temat otwartej edukacji i otwartych zasobów edukacyjnych. Więcej informacji i szczegółowy regulamin znajdziecie na stronie whyopenedmatters.org.
Zobacz też
Przegląd linków CC #26
1. Ciekawy spór o ebooki i przyszłość książek w Gazecie Wyborczej między Miładą Jędrysiak a Wojciechem Orlińskim, który rozpoczynają od wizji lektury szkolnej przyszłości…
2. Tymczasem Lechosław Chojnacki pisze na swoim blogu o powstałej w Stanach Zjednoczonych mapie drogowej cyfrowych podręczników wg. której papier ma zniknąć ze szkół w ciągu 5 lat.
3. Jakby na potwierdzenie tego, kolejna dobra wiadomość z frontu walki o wolne podręczniki Stan Waszyngton przyjął ustawę o wykorzystaniu istniejących otwartych zasobów edukacyjnych oraz wsparcie dla ich adaptacji na potrzeby szkół na poziomie odpowiadającym naszym podstawówkom.
4. Na stronie konferencji TED zaczęły pojawiać się już najnowsze wideo z tegorocznej głównej edycji tego wydarzenia. Warto przy okazji przypomnieć, że wideo dostępne są na licencjach CC i można je swobodnie tłumaczyć.
5. MIT OpenCourseWare i wydawca podręczników Flat World Knowlegde połączyły siły, aby stworzyć darmowe, wysokiej jakości podręczniki dla uczniów korzystających z innowacyjnych kursy OCW.
6. Wykładowcy i badacze zajmujący się e-learningiem na University of Edinburgh napisali wspólnie manifest nauczania online. Manifest został opublikowany na licencji BY-NC-SA oraz w kilku rodzajach mediów m.in. wideo.
7. Serwis restorm.com uruchomił platformę licencjonowania muzyki i prostych narzędzi do zarządzania licencjami i opłatami za korzystanie z ich muzyki: rightclearing.com. W skład rady serwisu wszedł m.in. Joi Ito (były dyrektor zarządający Creative Commons), a partnerem projektu jest Jamendo.com największy serwis z muzyką na licencjach CC.
Zobacz też
Przegląd linków CC #25
1. Saylor Foundation ogłosiła zwycięzców pierwszego Open Textbook Challange, autorzy najlepszych otwartych (licencja CC BY) podręczników otrzymają po 20 000 dolarów. Równocześnie ruszyła druga edycja konkursu która potrwa do 31 maja.
2. Kolejna ważna książka dla debatujących nad przyszłością prawa autorskiego i polityki. Configuring the Networked Self: Law, Code, and the Play of Everyday Practice to najnowsza publikacja profesora Yale University Julie E.Cohen. Poprzednio polecaliśmy Wam książkę Philippe Aigrain’a Sharing: Culture and the Economy in the Internet Age, jeśli nie macie czasu jej przeczytać polecamy wideo z seminarium z autorem w Berkman Center for Internet and Society.
3. UNESCO przedstawiło nowe logo Otwartych Zasobów Edukacyjnych którego będzie używać w swoich projektach. Logo na licencji CC BY-ND można adaptować i tłumaczyć.
4. Piotr Peszko, bloger prowadzący serwis blog.2edu.pl i organizator konferencji educamp założył serwis Cyfrowa Szkoła poświęcony nowym technologiom. Mamy nadzieję, że będzie również śledził losy rządowego programu o tej samej nazwie.
5. Open Knowledge Foundation zaprezentowało kompletną wersje Open Data Handbook 1.0, nad którą prace ruszyły w listopadzie podczas festiwalu Mozilli w Londynie. Książka zmaga się z opisem problemów prawnych, społecznych i technicznych związanych z dostępem do danych publicznych.
6. Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji zapowiedziało kontynuację debaty o ACTA która teraz dotyczyć będzie regulacji prawnych internetu: 5 marca w Centrum Nauki Kopernik odbędą się warsztaty m.in. dotyczące o tym jak powinna wyglądać umowa między twórcami, pośrednikami a odbiorcami, demokracji 2.0 i pokoleniu „dzieci sieci”.
Zobacz też
Przegląd linków CC #21
1. BitTorrent uznawany jest przez przemysł muzyczny za jedno z czołowych zagrożeń równocześnie dla tysięcy niezależnych muzyków i wydawnictw jest najlepszym miejscem promocji i dystrybucji. Klient usługi BitTorrent FrostWire, który promuje niezależnych artystów od lat, aby uczcić ogromną liczbę 2 400 000 plików do pobrania w 2011 roku, wydał kompilację z bezpłatnymi utworami na licencji Creative Commons od 30 artystów korzystających z FrostWire. Składanka dostępna jest również w serwisie Bandcamp. Chętnym polecamy również 2,5 GB muzyki na licencjach CC polecanej przez ccMixter.
2. Open Courseware, jedna z największych i najstarszych otwartych platform elearningowych otworzyła kolejny rodzaj kursów: OCW Scholar, które adresowane są specjalnie do osób uczących się indywidualnie. W odróżnieniu od tradycyjnych kursów opartych o wykłady wideo, OCW Scholar posiada odmienną strukturę i nie wymaga dostępu do dodatkowych materiałów takich jak podręcznik.
3. Po dwu letnim pilotażu stan Utah (USA) będzie wdrażał całościowy program wolnych podręczników dla uczniów klas 6-12 (ok 275 000 uczniów). Cześć podręczników będzie stworzona specjalnie dla tego stanu część będzie remiksami z działającego już programu CK-12. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #18
1. Zaostrza się „walka” o SOPA/PIPA, kontrowersyjne regulacje w USA mające zezwolić m.in. na blokowanie stron w ramach walki z piractwem. W zeszłym tygodniu powstała Net Coalition grupa zrzeszająca firmy internetowe przeciwne tym rozwiązaniom. W jej skład wchodzą m.in. Google, Facebook, Yahoo, Mozilla, Wikimedia Foundation, Twitter. Tymczasem twórca think-tanku liberalnego Cato Institute przeprowadził analizę wykazującą, że badani na które powołują się organizacje zbiorowego zarządzania prawami w USA lobbujące za SOPA są wysoce błędne lub nieprawdziwe. Głównym argumentem zwolenników SOPA jest ilość miejsc pracy, która znika w wyniku piractwa, wg. Cato, nic takiego się nie dzieje, a SOPA nic by w tej kwestii nie zmieniła.
2. Hiszpański rząd zatwierdził nową legislację, która umożliwi blokownie stron internetowych podejrzanych o handel pirackimi materiałami w ciągu dziesięciu dni od decyzji. Ma być to wykonywane przez nowo powstałą instytucję odpowiedzialną za nadzór nad dostawcami usług internetowych. Podobne rozwiązanie planują wprowadzić Stany Zejdnoczone (SOPA), równocześnie próbując narzucać je innym krajom (Hiszpania, Wielka Brytania) pod groźbą umieszczenia ich na czarnej liście partnerów handlowych.
3. UNESCO opublikowało ciekawy dla Polski (z racji na podobne działania m.in. Koalicji Otwartej Edukacji) raport o Otwartych Zasobach Edukacyjnych w Brazylii. Książkę „Open Educational Resources in Brazil: State-of-the-Art, Challenges and Prospects for Development and Innovation” można pobrać ze strony UNESCO.
4. Deweloperzy Moziili, którzy w zeszłym roku zaprezentowali świetną wtyczkę do przeglądarek OpenAttribute ułatwiającą cytowanie i poprawne oznakowywanie materiałów ze stron wykorzystujących otwarte licencje zaprezentowali kolejną wyróżniającą wyniki wyszukiwania w google z otwartymi zasobami.
5. Mozilla ogłosiła wersję 2.0 swojej licencji na oprogramowanie. Nowa wersja jest krótsza i prościej napisana, choć dodaje kompatybilność z licencjami Apache i GPL.
Zobacz też
Przegląd linków CC #16
1. W amerykańskim kongresie trwają prace nad ustawą SOPA (Stop Online Piracy Act), do protestów przeciw wprowadzeniu SOPA włączyło się również Creative Commons i Internet Society. W piątek przeciwnikom ustawy udało się przedłużyć dyskusję przed głosowaniem, która zostanie wznowiona w tym tygodniu lub na początku nowego roku. Tymczasem warto również przeczytać tekst w Publishers Weekly Cory’ego Doctorwa analizujący rosnący konflikt praw autorskich z prawami człowieka.
(więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #13
Oby nie był pechowy….
1. Komiksowa infografika aut. Susie Cagle z MediaDemocracyFund ilustrująca historię i działanie prawa autorskiego, świetnie pokazująca cele, wyjątki w działaniu oraz najciekawsze przypadki, w których widać jego ograniczenia i wady. Dostępna tutaj na licencji CC BY-NC.
2. Grupa robocza projektująca metadane dla materiałów edukacyjnych w sieci (Learning Resources Metadata Initiative – LRMI) opublikowała wstępną wersję (0.5) specyfikacji tych metadanych. Wersja dostępna jest do dyskusji do 9 grudnia na liście dyskusyjnej LRMI.
3. Europejski Trybunał Sprawiedliwości (ETS), który wydał wyrok w sprawie Scarlet Extended, który orzeka wydawanie przez sąd nakazu zobowiązującego dostawcę internetu do wdrożenia systemu filtrowania treści w celu walki z piractwem jest sprzeczne z prawem Unii Europejskiej – uznał. Więcej w Dzienniku Internautów.
4. W badaniach dotyczących e-learningu i edukacji zdalnej przeprowadzonych na 4 uniwersytetach amerykańskich, ponad 2/3 akademików rozpoznaje korzyści ekonomiczne płynące z korzystania z Otwartych Zasobów Edukacyjnych, 57% uważa, OZE za wartościowe. Badania wskazują na bardzo duży i szybki wzrost świadomości na temat otwartych zasobów w świecie akademickim w ostatnich latach.
5. Wyciśnij więcej z Google’a (Get more out of Google) to plakat informujący o tym jak efektywniej korzystać z najpopularniejszej wyszukiwarki internetowej i jej funkcji, dostępny na CC BY-NC-ND.
6. Na blogu Koalicji Otwartej Edukacji pojawiła się już lista autorów, których utwory przejdą do domeny publicznej z 1 stycznia 2012 roku (m.in. Tadeusz Boy-Żeleński, James Joyce, Virginia Woolf, Ignacy Jan Paderewski). Jak co roku Koalicja, której Creative Commons Polska jest członkiem będzie organizować Dzień Domeny Publicznej.
Zobacz też
Przegląd linków CC #10
1. Niecałe dwa miesiące po Creative Commons Global Summit, na którym powstała koncepcja School Of Open (Szkoły Otwartości) w P2P Univiersity ruszyło pierwszych 5 kursów o otwartości: Public Domain Detective, How to Effecitvly Use a Wiki, Context of Open, Concept od „The Commons”, Open Detecitve. Więcej o School of Open już niebawem w osobnym poście.
2. Kolejna bardzo dobra wiadomość z Brukseli, po rekomendacjach dot. digitalizacji dzieł o wyczerpanym nakładzie, Komisja Europejska przyjęła zalecenie, w którym wzywa państwa członkowskie UE do wzmożenia wysiłków w zakresie digitalizacji dorobku kulturowego oraz włączenia sektora prywatnego w ten proces. Komisja rekomenduje umieszczenie w internecie większej ilości materiałów chronionych prawami autorskimi i materiałów o wyczerpanym nakładzie; oraz do dostosowania krajowych przepisów lokalnych, tak aby zapewnić długoterminową ochronę materiałów cyfrowych. Materiały mają być udostępniane za pośrednictewam Europeany.
3. UNESCO i COL (Commonwealth Of Learning) opublikowały rekomendacje dla polityki otwartych zasobów w szkolnictwie wyższym. Rekomendacje kładą bardzo duży nacisk na jakość zasobów oraz systematyczne tworzenie zasobów przez instytucje publiczne. Rekomendacje będą promowane podczas World OER Congress (20-22 czerwca 2012) w Paryżu, podczas którego UNESCO i COL będą namawiać uczestniczące państwa do podpisania deklaracji na rzecz wdrażania Otwartych Zasobów Edukacyjnych.
4. Podczas zakończonego właśnie Mozilla Festival w Londynie dzięki współpracy kilkudziesięciu autorów i mediów takich jak BBC, Guardian, The New York Times, rozpoczęto prace nad książką – poradnikiem dla dziennikarzy pracujących z danymi. Data Driven Journalism zainicjowany przez Open Knowledge Foundation zbiera informacje o tym jak pozyskiwać, przetwarzać, analizować, publikować i wykorzystywać dane w dziennikarstwie. Aktualny stan prac można zobaczyć tutaj, a więcej o projekcie na stronie Data Driven Journalism.
5. Cory Doctorow na łamach Locus Magazine postuluje zaprzestanie mówienia o regulacjach prawa autorskiego, którego każda zmiana radykalnie wpływa na wszystkie działania prowadzone w internecie. Zamiast tego nowe regulacje powinny być wprost nazywane regulacjami Internetu. Doctorow opisując historię ostatnich kilkunastu lat prawa autorskiego zauważa, że próby jego regulacji nie tylko przestają być efektywne zarówno dla twórców jak i odbiorców, ale też negatywnie wpływają życie społeczne odbywające się w sieci.
Zdjęcie aut. Monica’s Dad, na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa.
Zobacz też
Przegląd linków CC #9
W tym tygodniu przegląd linków ma dwie części. Poza przeglądem bieżących linków prezentujemy kilka ciekawych pozycji z konferencji Open Education, która odbywa się właśnie w Park City w Stanach Zjednoczonych.
1. W tygodniku „Polityka” ukazał się wywiad z profesorem Lawrancem Lessigiem „o tym, że dzisiejsze prawo autorskie sprzyja jego łamaniu i czy czeka nas internetowy 11 września”. Prof. Lessig opowiada też o nowych modelach gospodarki, które tworzą się w sieci, a wobec których sprzeciwiają się tradycyjni wydawcy.
2. Fundacja Panoptykon pisze o planowanym przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego porozumieniu organizacji zbiorowego zarządzania prawami autorskimi z dostawcami usług internetowych dotyczącym ścigania za naruszenia prawa autorskiego w sieci. List sprzeciwu wobec porozumienia podpisały już: Fundacja Panoptykon, Fundacja Nowoczesna Polska, Internet Society Poland oraz Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania. List do Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego (PDF).
3. W Narodowym Instytucie Audiowizualnym odbyła się dwudniowa (27-28.10) konferencja Kultura 2.0, w tym roku poświęcona edukacji medialnej. Podczas pierwszego dnia konferencji bardzo często pojawiała się kwestia prawa autorskiego, równocześnie wiele z prezentowanych projektów otwarcie podkreślało rolę stosowania w nich wolnych licencji. Mamy nadzieję, że dobre praktyki z takich projektów pozarządowych jak Szkoła z Klasą 2.0 czy Akademia Orange będą wdrażane również w projektach publicznych.
Otwarta Edukacja
1. Zaczniemy od końca. Wykład zamykający nt. polityki tworzenia otwartego dostępu do zasobów edukacyjnych prowadził Cable Green, dyrektor Creative Commons ds. edukacji, który w swym wystąpieniu zacytował Carolinę Rossini „W przyszłości, przeciwieństwem otwartości, nie jest zamknięte. Jej przeciwieństwem jest zepsute („In the future, the opposite of open isn’t closed. The opposite of open is broken.”). Wykład można obejrzeć w serwisie YouTube, prezentację w serwisie Slideshare.
2. Gdy kończył się Open Access Week, zainspirowani nim uczestnicy konferencji ogłosili na marzec 2012 (5-10 marca) pierwszy Open Education Week, którego organizatorami jest OpenCourseWare Consortium, w partnerami m.in. światowe Creative Commons. Polskie Creative Commons oraz Koalicja Otwartej Edukacji wstępnie zadeklarowały organizację tygodnia w kraju.
4. Kolejnym projektem, który miał swoją premierę na konferencji jest OER Evidence Hub, strona poświęcona zbieraniu i mapowaniu projektów otwartych zasobów edukacyjnych z całego świata oraz ich promowaniu. Możemy w niej przeszukiwać projekty zasobów wg. typu lub tematów.
5. 1 listopada UNESCO uruchomi swoją nową platformę poświęconą Otwartym Zasobom Edukacyjnym tworzonym przez tę organizację. Platforma będzie skupiać się na zasobach oraz na promocji otwartej polityki dot. zasobów kształtowanej w UNESCO oraz Commonwealth Of Learning (COL).
5. Dziś w „pierwszą fazę działania” wszedł serwis Open Course Library, projekt zawierający 81 kursów na poziomie pre-college (odpowiadający różnym stopniom przygotowywania do egzaminów na studia). Materiały te mogą być wykorzystywane do realizacji innych kursów lub przedmiotów szkolnych.
Zobacz też
Przegląd linków CC #5
Jak co tydzień publikujemy kolejny przegląd linków ze świata licencji, otwartych zasobów edukacyjnych i prawa autorskiego.
1.Brytyjskie konsorcjum edukacyjne JISC i Uniwersytet Oksfordzki opublikowali raport z badań nad wpływem Otwartych Zasobów Edukacyjnych w szkolnictwie wyższym. Jednymi z wniosków z raportu jest większa elastyczność kursów opartych o Otwarte Zasoby z perspektywy nauczycieli, którzy zyskuja większe możliwości na włączanie elementów wykraczających poza standardowe ramy programów i podręczników.
2. Europeana – europejska biblioteka cyfrowa, muzeum i archiwum przyjęła nowe porozumienie o wymianie metadanych na mocy którego do końca 2011 roku uwolni metadane do dzieł kultury z domeny publicznej na licencji CC0. Więcej informacji na stronach creativecommons.org.
3. Portal ngo.pl opublikował ciekawy artykuł o organizowanych w Polsce medialabach, wydarzeniach łączących szkolenia z techniczno-artystycznymi eksperymentami, które bazują na otwartym modeli produkcji i wymiany wiedzy. W ramach tegorocznych medialabów powstały m.in takie projekty jak jedendzien.org który zbiera i publikuje na wolnej licencji materiały z jednego dnia z życia Lublina.
4. Na koniec ze świata nauki. Prestiżowa amerykańska uczelnia Princeton University chce ustrzec naukowców przed oddawaniem praw autorskich do artykułów naukowych wydawcom czasopism, z wyjątkiem przypadków, gdy odstąpienie to może mieć. Nowa reguła jest częścią polityki Open Access mającą na celu zwiększanie możliwości dystrybucji i dostępności publikacji naukowców z tej uczelni.