Przegląd linków CC #79
1. Wydawnictwo De Gruyter rozpoczęło współpracę z platformą unglue.it do społecznościowego „otwierania” książek. De Gruyter oferuje listę 100 podręczników, na które użytkownicy serwisu mogą głosować, następnie te które uzyskają 2100 dolarów zostaną otworzone i udostępnione na niesprecyzowanej jeszcze licencji CC i bez DRM.
2. Gazeta Wyborcza pisze o korupcji wokół podręczników, których wydawcy przekupują władze szkoły aby wybierały masowo ich pozycje. Sprawą zainteresowało się Centralne Biuro Antykorupcyjne.
3. Fundacja Saylorów ogłosiła współpracę z 7 amerykańskimi uczelniami, na których będzie można odbyć egzaminy potwierdzające zaliczenie otwartych kursów online z saylor.org. Dzięki egzaminom z pierwszych trzech przedmiotów ( Corporate Communications, Western Political Thought, Business Law & Ethics) studenci będą mogli zyskać oficjalne akredytacje zaliczenia tych przedmiotów jak na tradycyjnych uczelniach.
4. Polski projekt Otwarte Zabytki znalazł się wśród finalistów Knight News Challenge i jako jeden z 40 najlepszych ma szanse na dofinansowanie i wsparcie od fundacji wspierającej nowoczesne dziennikarstwo i media informacyjne. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #73
1. Centrum E-learningu AGH aprasza studentów, wykładowców oraz doktorantów AGH do wzięcia udziału w kolejnej edycji konkursów „Notatki w Internecie” na ajlepsze cyfrowe materiałów dydaktycznych. CEL uruchomi niebawem dwa kolejne konkursy skierowane odpowiednio do uczniów i nauczycieli krakowskich szkół.
2. Projekt OLDS MOOC na Open University stworzył serię trzech prostych edukacyjnych wideo tłumaczących działanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych i sposobu ich licencjonowania.
3. Gubernator brazylijskiego stanu Sao Paula zawetował prawo, które miało wprowadzić otwieranie zasobów edukacyjnych tego stanu mimo powszechnej wcześniejszej zgody wszystkich komitetów pracujących nad rozwiązaniem.
4. David Wiley pisze krytycznie o MOOC (Massive open online course) jako przykładzie automatyzacji edukacji oraz o tym, że mimo nazwy otwarte, nie publikują większości swoich treści jako Otwartych Zasobów Edukacyjnych.
5. edX i Coursera ogłosiły w ubiegłym tygodniu powiększenie się o kolejne uczelnie. edX prowadzony przez amerykańską czołową uczelnię techniczną MIT ogłosił również że pierwsza uczelnia współpracująca z nimi będzie publikowała swoje treści edukacyjne na licencjach Creative Commons choć bez doprecyzowania których.
6. Najnowszy numer czasopisma naukowego Journal of e-Learning and Knowledge Society poświęcony został Otwartym Zasobom Edukacyjnym (Open Educational Resources – OER) i Otwartym Praktykom Edukacyjnym and (Open Educational Practices – OEP).
7. New York Times opisuje sprawę zawłaszczania Domeny Publicznej przez spadkobierców praw Artura Conan Doyle’a, którego cześć prac opublikowanych do 1923 roku powinna znaleźć się już w Domenie, lecz Conan Doyle Estate Ltd., nadal pobiera opłaty licencyjne za publikacje i sprzedaż tych dzieł opartych o twórczość autora Sherlocka Holmesa.
8. OpenImages.eu – platforma z wolnymi materiałami audiowizualnymi przedstawiła trochę statystyk tego jak media z jej archiwum są wykorzystywane i jak to bada.
Ilustracja na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Na Tych Samych Warunkach aut. opensourceway
Zobacz też
Przegląd linków CC #52
1. Senat Stanu Califronia przyjął ustawę o utworzeniu cyfrowej biblioteki otwartych podręczników dla najpopularniejszych przedmiotów uniwersyteckich. Ustawa tworzy proces „zapytania ofertowego” do którego zapraszani są wykładowcy, wydawcy oraz inne podmioty mogące np. adaptować już istniejące otwarte zasoby do potrzeb oferty.
2. Cieszyńska Świetlica Krytyki Politycznej wydała drugą część swojego Inspiratora czyli otwartego przewodnika dla osób chcących prowadzić zajęcia z dziećmi i młodzieżą na temat instytucji publicznych.
3. Świetna baza wiedzy o partycypacji obywatelskiej od Pracowni Badań i Innowacji Społecznych „Stocznia” na licencji CC BY-SA. (więcej…)