Przegląd linków CC #115
1. Deklaracja premiera RP Donalda Tuska z końca tygodnia o tym że podręczniki dla sześciolatków będą za darmo i zostanie wprowadzony jeden podręcznik dla wszystkich wywołały ogromną dyskusję. Uzasadnieniem dla propozycji jest to że podręczniki są za drogie, a wydawnictwa zawyżają ceny i sprzedają książki wyłącznie w pakietach. Przeciw pomysłowi wypowiedzieli się już wydawcy, inaczej myśli jednak wielu rodziców i nauczycieli. W Gazecie Wyborczej Aleksandra Pezda rozmawiała z wieloletnią nauczycielką pierwszoklasistów, o tym dlaczego praktyki wydawców są dziś szkodliwe i do czego w szkole potrzebne są jeszcze podręczniki. Poza wątkami o udostępnianiu podręczników za darmo i kontrowersyjnej opcji „jednego podręcznika” w wypowiedzi premiera zabrakło informacji o tym czy podręczniki te będą otwarte jak te produkowane w ramach Cyfrowej Szkoły.
2. Na portalu EduNews znajdziecie poradnik o tym jak korzystać w edukacji z niezwykle popularnego serwisu fotograficznego Flickr, który co ważne obsługuje licencje Creative Commons.
3. Centrum Cyfrowe przygotowało infografikę/plakat przedstawiającą podstawy prawa autorskiego (a na nim miejsce, w którym autorzy mogą wybierać licencje CC!).
4. Edukator Medialny uruchomił swój przegląd linków, który polecamy. W drugiem odcinku znajdziecie sporo linków o tematyce otwartościowej. Polecamy obserwować!
5. Jeśli zajmujecie się naukowo lub zawodowo prawem do edukacji i otwartymi zasobami edukacyjnymi możecie do 10 lutego zgłosić wystąpienie naukowe lub warsztat na konferencję Scope 2014 Changing the Trajectory – Quality for Opening up Education, której jednym z głównych tematów w tym roku będą otwarte zasoby edukacyjne i MOOC (Massive open online course) . Konferencja odbędzie się w dn. 7-9 maja na Krecie (Grecja). (więcej…)
Zobacz też
Licencje CC w dwóch nowych konkursach grantowych i programie rozwoju czytelnictwa
Dwa programy publiczne oraz konkurs grantowy Polsko-Amerrykańskiej Fundacji Wolności wdrożyły licencje Creative Commons jako narzędzia udostępniania treści. To bardzo dobre wiadomości i trend który wspieramy od kilku lat, zwłaszcza tam gdzie w grę wchodzą publiczne pieniądze. W ramach projektu Spółdzielnia Wiedza finansowanego dzięki wsparciu finansowemu Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz w ramach szwajcarskiego programu współpracy z nowymi krajami członkowskimi Unii Europejskiej przez ponad rok prowadziliśmy szkolenia i konsultacje dla organizacji pozarządowych i instytucji publicznych na temat otwierania zasobów tworzonych lub finansowanych ze środków publicznych. Dzięki temu braliśmy udział w pracach lub wspieraliśmy konsultacyjne wdrażanie licencji w tych programach.
Poniżej trochę praktycznych informacji o programach oraz o zapisach i wymogach dotyczących prawa autorskiego i licencji CC. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #114
1. Komisja Europejska ogłosiła konsultacje dla proponowanej reformy prawa autorskiego. Formularz składający się z 80 pytań będą jest otwarty do 5 lutego. Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego przygotowało (niestety o znacznie krótszym terminie do 17 stycznia) swoją skrótową ankietę dot. tych konsultacji. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o konsultacjach przeczytajcie dokładny raport Alka Tarkowskiego na ich temat.
2. Centrum Cyfrowe przygotowuje serię podsumowań 2013 roku. Na pierwszy ogień poszła otwartość zasobów edukacji, kultury i nauki. Jeśli nie śledziliście dokładnie cotygodniowych linków tu znajdziecie najważniejsze informacje za cały ubiegły rok.
3. Po podsumowaniu warto zajrzeć do prognoz na kolejny rok: te polecamy od ekspertów nowych technologii w edukacji zebranych przez Chronicle of Higher Education.
4. Muzeum Historii Polski uruchomiło kolejną edycję konkursu grantowego Patriotyzm Jutra. Najnowsza edycja premiuje publikowanie materiałów projektowych na otwartych licencjach. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd CC #113
1. Cyfrowa Biblioteka Wolne Lektury zaprezentowała swój najnowszy moduł czyli obrazy. Będące już w domenie publicznej pochodzą z kolekcji Muzeum Narodowego w Warszawie.
2. W poniedziałek w Warszawie (i w sieci) miała miejsce premiera najnowszego raportu Centrum Cyfrowego na temat kompetencji prawno-autorskich polaków. Badania prowadzone przez ostatnie dwa lata pokazały jak wiele jest różnić między wiedzą, postrzeganiem i przestrzeganiem prawa autorskiego. Raport dostępny jest jako PDF, skrótowy mash-up, można pobrać również wszystkie dane zebrane przez badaczy.
3. W przeglądzie najważniejszych trendów roku, blogerka Audrey Watters poświęciła specjalne miejsce „otwartości” w którym podzieliła najważniejsze wydarzenia i wiadomości na zwycięstwa „otwartości”, openwashing czyli rzeczy które wykorzystują termin otwartość bez faktycznej otwartości zasobów oraz starty jakie poniósł ruch w tym roku. http://hackeducation.com/2013/12/16/top-ed-tech-trends-2013-open/
4. HarvardX i Berkman Center for Internet and Society oferują nowy kurs w modelu MOOC (Massive open online course) wart polecenia: dwunasto-tygodniowy kurs CopyrightX o prawie autorskim prowadzony jest pod auspicjami renomowanej Harward Law School
5. Jeśli planujecie kursy, szkolenia, projekty edukacyjne o prawie autorskim i otwartości przeczytajcie koniecznie o doświadczeniach świetnych i popularnych w Australii kursów Copyright4Educators. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #112
1. Alek Tarkowski na blogu projektu OER Policy pisze o pracach Komisji Europejskiej nad wdrażaniem otwartych zasobów edukacyjnych w ramach programu Openning Up Education, w ramach którego już w styczniu wystartują nowe programy m.in. Erasmus+
2. Trzy otwarte kursy typu MOOC na temat otwartych zasobów edukacyjnych oferuje brytyjski Open University: tworzenie OZE, otwarta edukacja i ponowne wykorzystanie OZE
3. Jak otwarte licencjonowanie zasobów edukacyjnych może wpływać pozytywnie nie tylko na jakość podręczników, ale również na rozwój zawodowy nauczycieli? Co prawda, amerykański system o którym mowa różni się od polskiego, ale warto śledzić to jak otwarte zasoby mogą pełnić różne role, również systemowe i profesjonalne.
4. Mike Linksvayer pisze o problemie rozpraszania się modeli otwartych licencji i związanym z tym ryzyku nie tylko niekomatybilności licencji, ale również praktycznym problemie rosnących kosztów ich obsługi i wykorzystywania.
5. Bardzo rzeczowa i konstruktywna krytyka tworzenia i wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych w edukacji formalnej (zwłaszcza wyższej, gdzie są często wdrażane masowo i z niewielkim wkładem w ich indywidualizację) z perspektywy tego jak ocenia się ich potencjał, a jaką faktycznie zmianę mogą wywoływać na poziomie dostosowywania ich do potrzeb nauczycieli i uczniów. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #111
1. Historia w sieci to nowy serwis o wartościowych ( i w dużej mierze otwartych) zasobach edukacyjnych do nauki historii prowadzony przez Marcina Wilkowskiego, już teraz znajdziecie tam kilka tysięcy linków.
2. Na stronie projektu DISCO o tym jak otwarte zasoby edukacyjne, a w szczególności podręczniki zmieniają amerykański rynek wydawniczy i system edukacji, w kontekście propozycji nowej legislacji o obniżaniu kosztów edukacji zaproponowanej kilka tygodni temu w USA.
3. Obywatele Nauki, Instytut Systemów i Biblioteka Otwartej Nauki Centrum Cyfrowego organizują 5 grudnia 2013 roku debatę poświęconą otwartości danych (naukowych i nie tylko). To kolejne spotkanie z cyklu otwartych debat o nauce, organizowanych przez Obywateli Nauki (którzy to w ostatnim tygodniu dołączyli do Koalicji Otwartej Edukacji).
4. Mike Linksvayer, były wicedyrektor światowego Creative Commonsna swoim blogu recenzuje najnowszą wersję licencji CC 4.0. (więcej…)
Zobacz też
Licencje Creative Commons 4.0 gotowe do użycia!
Wczoraj Creative Commons upubliczniło wersje 4.0 licencji – po dwóch latach pracy i intensywnym procesie globalnych konsultacji. Jednym z głównych celów wprowadzenia kolejnej wersji licencji było dostosowanie ich do potrzeb rosnącego sektora publicznego (coraz częściej korzystających z licencji) oraz uwzględnienia specyfiki udostępniania danych. Od wersji 4.0 licencje posiadają też tylko jedną, międzynarodową wersję. Wszystkie poprzednie wersje licencji będą nadal obowiązywać.
Nowe licencje są już dostępne do wyboru w popularnym wybieraku
Najważniejsze zmiany wprowadzone wraz z wersją 4.0:
– licencje mają teraz jedną wersję międzynarodową (international – rysunek poniżej), ale są nadal dostępne w tłumaczeniach na języki tych krajów, w których działają oddziały Creative Commons. Jeśli chcesz skorzystać z wcześniejszych wersji licencji, dostosowanych do przepisów krajowych jurysdykcji, możesz nada to zrobić (linki wszystkich wersji będą zawsze działać, a wybierak pozwala na ich użycie za pomocą linku – punkt 2 na rysunku poniżej). Nowa międzynarodowa licencja jest jednak zgodna z polskim prawodawstwem;
– licencje obecnie obejmują prawa sui generis (prawa szczególne) do baz danych, które istnieją w niektórych państwach (w tym w Polsce, na mocy ustawy o ochronie baz danych), a które nie były uwzględnione we wcześniejszych wersjach – to oznacza, że zrzeczenie się określonych praw z pomocą licencji dotyczy także baz danych;
– prostsze uznanie autorstwa: w wersji 4.0 wystarczy podawać informacje o autorze i licencji, nie jest wymagane podawanie tytułu utworu w informacji licencyjnej – jeśli równocześnie podajemy odnośnik do tego strony, na której wraz z utworem znajduje się jego opis. Podawanie tytułu jest nadal rekomendowane (we wcześniejszych wersjach był to obowiązek);
– możliwość nakazania przez licencjodawcę usunięcia informacji o jego autorstwie z określonych kopii utworu lub utworów zależnych – w przypadku, gdy nie chce być związany z określonym użyciem jego utworu. W wersjach 3.0 to uprawnienie dotyczyło jedynie utworów zależnych;
– 30 dni na usunięcie naruszeń licencji: od wersji 4.0 naruszenie licencji, tak jak wcześniej, oznacza automatyczne wygaśnięcie licencji względem licencjobiorcy, który ją naruszył. Licencja zostaje jednak przywrócona jeśli w ciągu 30 dni od ustalenia naruszenia zostanie ono naprawione;
Więcej o zmianach na międzynarodowej stronie Creative Commons oraz na stronie wiki licencji 4.0
Zobacz też
Przegląd linków #CC 110
1. W ramach rekonstrukcji rządu zmienią się osoby kierujące Ministerstwem Edukacji (Min. Krystynę Szumilas zastępuje Joanna Kluzik-Rostkowska) oraz Nauki i Szkolnictwa wyższego (odchodzącą prof. Barbarę Kudrycką zastąpi Prof. Lena Kolarska-Bobińska). Nowa minister edukacji już zadeklarowała w wywiadzie z Aleksandrą Pezdą, że będzie starać się o obniżanie kosztów podręczników po stronie rodziców, a nauczycieli zachęcać do autorskich programów. Mamy nadzieję, że to oznacza kontynuację wsparcia otwartych zasobów edukacyjnych.
2. W ubiegłym tygodniu podczas konferencji Right to Research w Berlinie swoją premierą miało narzędzie Open Access Button. To prosty dodatek to przeglądarki Firefox pozwalający na raportowanie użytkownikom za każdym razem gdy płatny lub ograniczony dostęp do artykułów naukowych lub danych naukowych utrudnił im lub uniemożliwił pracę naukową. Dodatek został stworzony przez studentów Davida Carroll’a i Joseph’aMcArthur’a.
3. Team Open to nowy projekt promocji otwartości w różnych dziedzinach życia, od kultury po naukę, opowiadający krótkie historie postaci zmieniających świat i oblicza dziedzin, którymi się zajmują.
4. Globalna inicjatywa otwartych danych (GODI) to kolejna próba wzmocnienia głosu potrzeb ruchu otwartych danych, GODI ma służyć jako repozytorium informacji i dowodów dotyczących praktyk i polityki otwartych danych na świecie.
5. Twórca jednej z najważniejszych i pierwszych platform MOOC (Massive open online courses) Sebastian Thrun wg. materiału w FastCompany sugeruje, że firma co raz bardziej odchodzi od próby naprawienia szkolnictwa wyższego na rzecz spełniania potrzeb korporacji co do szybkiego szkolenia kompetencji pracowników. (więcej…)
Zobacz też
Webinarium na temat otwartych zasobów i licencji Creative Commons
Zapraszamy na przygotowywany we współpracy z Biblioteką Uniwersytecką w Toruniu wykład online dotyczący otwartych zasobów i licencji Creative Commons, który odbędzie się w środę 27 listopada o godzinie 15:00 i poprowadzi go dr Alek Tarkowski.
Program wykładu obejmie:
- podstawy prawa autorskiego,
- praktyczne zastosowanie licencji Creative Commons,
- otwartość zasobów edukacyjnych i kultury.
Prosimy o zgłaszanie się na wykład poprzez wypełnienie formularza. Osoby, które się zarejestrują, otrzymają wiadomość z linkiem do strony, na której będzie odbywał się wykład. Ilość miejsc na webinarium jest ograniczona. Relacja z wykładu zostanie umieszczona na naszej stronie internetowej.
Dr Alek Tarkowski – Dyrektor Centrum Cyfrowego projektu: Polska, kieruje projektami dotyczącymi reformy prawa i polityk publicznych (policy), współzałożyciel i koordynator projektu Creative Commons Polska.
Projekt finansowany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu Edukacja Kulturalna.
Zobacz też
Przegląd linków CC #109
1. Wieczorne Polaków rozmowy: o odpowiedzialnym biznesie, otwartych zasobach edukacyjnych… 13 listopada gośćmi Roberta Łuchniaka w Radiu dla Ciebie byli m.in. byli: Mirella Panek-Owsiańska, prezeska Forum Odpowiedzialnego Biznesu (które wydaje wiele ze swoich publikacji na wolnych licencjach) oraz Krzysztof Wojewodzic, kierownik wydziału otwartych zasobów edukacyjnych Ośrodka Rozwoju Edukacji, który mówił o otwartych zasobach edukacyjnych tworzonych w ramach programyu Cyfrowa Szkoła. Jak widać te tematy świetnie się ze sobą łączą nie tylko według nas.
2. Grupa organizacji: Centrum Cyfrowe, EDRi, Fundacja Nowoczesna Polska, Kennisland i La Quadrature du Net publikowała „swoje stanowisko na temat porażki programu Licenses for Europe” zapoczątkowanego rok temu jako próba reformy prawa autorskiego w Europie.
3. O odpowiedzi na zakończony proces, wiceprzewodnicząca Komisji Europejskiej i komisarz europejski ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes zapowiada jednak, że to nie koniec starań Komisji aby uczynić prawo autorskie narzędziem wspierania a nie ograniczania kultury i rozwoju.
4. Podręcznik w jeden weekend? To nie pierwszy tego rodzaju sprint autorów, tym razem na Uniwersytecie w Otago (Nowa Zelandia) pod wodzą Dr Erikai Pearson powstał podręcznik „Wstęp do mediów i komunikacji masowej”. Poprzednie podobne wydarzenie miało miejsce w Helsinkach, gdzie w ubiegłym roku powstał podręcznik do matematyki. W pisaniu podręcznika w Otago brali udział wspólnie akademicy z Nowej Zelandii i Australii, oba kraja zmagają się z problemem importu niezwykle kosztownych podręczników akademickich z USA.
5. Tymczasem w USA dwójka senatorów złożyła propozycję nowej ustawy, która miałaby rozwiązać problem zbyt drogich kosztów podręczników (w USA jednych z najwyższych na świecie) w i tak już bardzo drogim systemie edukacji. Affordable College Textbook Act miałby wprowadzać program grantowy na tworzenie otwartych (na licencji CC BY) podręczników przez uczelnie, ale również regulowałby sposób sprzedaży podręczników np. ograniczając możliwości łączenia ich w drogie zestawy zamiast oferowania indywidualnych pozycji. (więcej…)