15 października 2012
Przegląd linków CC # 57

1. Otwarte Zasoby Edukacyjne – perspektywa historyczna (Open Educational Resources – a Historical Perspective) to tytuł opracowania przygotowanego przez Davida Kernohana i Amber Thomas, choć artykuł skupia się na Wielkiej Brytanii i działaniach prawnych dot. projektów edukacyjnych to warto zajrzeć do niego ze względu próbę ukazania starań o otwieranie edukacji w szerszym kontekście niż ostatnia dekada podczas której zdefiniowano OZE.

2. Fundacja Nowoczesna Polska prosi o pomoc w uwolnieniu dzieł Janusza Korczaka do domeny publicznej. Potrzebna jest pomoc w odnalezieniu spadkobierców Janiny Gołębiewskiej. Toczy się sprawa sądowa o ustalenie daty śmierci Korczaka na datę zgodną z prawdą historyczną, czyli sierpień 1942 roku. Obecnie obowiązuje data 9 maja 1946 roku.

3. Amerykański dostawca internetowy AT&T (i kilku kolejnych) według wewnętrznych materiałów, które wyciekły w ostatnich dniach planuje blokować użytkownikom dostęp do niektórych usług i stron z kilkakrotne naruszenie praw autorskich. Odblokowywanie będzie wymagać przejścia specjalnego kursu online na temat naruszeń prawa autorskiego.

4. Jeśli zastanawiacie się publikować i licencjonować dane to poniższe wideo może wam bardzo pomóc. W kilku krokach przedstawione są cechy baz danych, problemy z ich sytuacją prawną oraz rozwiązania w postaci wyboru otwartych licencji stworzonych specjalnie dla danych.
(więcej…)

Zobacz też

12 marca 2012
Przegląd linków CC #27

1. Aleksandra Pezda w zeszłym tygodniu na łamach Gazety Wyborczej donosiła, że w ramach programu Cyfrowa Szkoła powstaną cyfrowe podręczniki na wolnych licencjach. Rząd ma podjąć decyzję o starcie programu jutro, jednak jak czytamy w Rzeczpospolitej istnieje spore ryzyko, że ze względu na zastrzeżenia min. finansów program nie wystartuje w marcu.

2. Dwutygodnik spisał i opublikował zapis debaty „Jakie prawo autorskie po ACTA?” z udziałem pracujących z Creative Commons Polska prawników Heleny Rymar i Krzysztofa Siewicza oraz Michała Komar S(towarzyszenie Autorów ZAIKS)
Jarosława Lipszyca (Fundacja Nowoczesna Polska) i Bogusława Pluty (Związek Producentów Audio Video).

3. Fundacja Nowoczesna Polska uruchomiła konkurs na teksty lub materiały audio/wideo na temat przyszłości prawa autorskiego. Nagroda w konkursie jest crowdfundowana (finansowana ochotniczo), a materiały w jęz. ang i na licencji CC BY-SA można nadsyłać do 15 kwietnia.

4. Marcin Wilkowski na blogu Historia i Media opisuje ostatni biuletyn EBIB poświęcony archiwizacji internetu, w którym możecie przeczytać m.in. o prawnych aspektach archiwizacji z perspektywy bibliotekarzy. Przy okazji będąc już na HiM zajrzyjcie do tekstu „Dlaczego historia potrzebuje piractwa?”.

5. „To inicjatywa mająca zrobić to samo dla odkryć w sieci co Creative Commons dla dzielenia się i multimediami” tak Maria Popova, autorka bloga Brain Pickings określiła Curators Code (Kod Kuratora), program mający służyć lepszemu oznakowywaniu źródeł odkryć internetowych. Kod może wskazywać bezpośrednie odkrycia i oznaczać autorstwo oryginalnej informacji lub pośrednie (in. „via”, „przez”).

6. Massachusetts Institute of Technology, jedna z najlepszych technicznych uczelni świata od 20 lat prowadziła podziemne kursy piractwa… Tak, prawdziwego, starego piractwa. Za ukończenie takich zajęć jak łucznictwo, szermierka, strzelanie z broni palnej i inn. można otrzymać certyfikat pirata ze wszelkimi przywilejami oraz ksywkę np. Słony Pies (Salty Dog).

Zobacz też

8 stycznia 2012
Przegląd linków CC #18

1. Zaostrza się „walka” o SOPA/PIPA, kontrowersyjne regulacje w USA mające zezwolić m.in. na blokowanie stron w ramach walki z piractwem. W zeszłym tygodniu powstała Net Coalition grupa zrzeszająca firmy internetowe przeciwne tym rozwiązaniom. W jej skład wchodzą m.in. Google, Facebook, Yahoo, Mozilla, Wikimedia Foundation, Twitter. Tymczasem twórca think-tanku liberalnego Cato Institute przeprowadził analizę wykazującą, że badani na które powołują się organizacje zbiorowego zarządzania prawami w USA lobbujące za SOPA są wysoce błędne lub nieprawdziwe. Głównym argumentem zwolenników SOPA jest ilość miejsc pracy, która znika w wyniku piractwa, wg. Cato, nic takiego się nie dzieje, a SOPA nic by w tej kwestii nie zmieniła.

2. Hiszpański rząd zatwierdził nową legislację, która umożliwi blokownie stron internetowych podejrzanych o handel pirackimi materiałami w ciągu dziesięciu dni od decyzji. Ma być to wykonywane  przez nowo powstałą instytucję odpowiedzialną za nadzór nad dostawcami usług internetowych. Podobne rozwiązanie planują wprowadzić Stany Zejdnoczone (SOPA), równocześnie próbując narzucać je innym krajom (Hiszpania, Wielka Brytania) pod groźbą umieszczenia ich na czarnej liście partnerów handlowych.

3. UNESCO opublikowało ciekawy dla Polski (z racji na podobne działania m.in. Koalicji Otwartej Edukacji) raport o Otwartych Zasobach Edukacyjnych w Brazylii. Książkę „Open Educational Resources in Brazil: State-of-the-Art, Challenges and Prospects for Development and Innovation” można pobrać ze strony UNESCO.

4. Deweloperzy Moziili, którzy w zeszłym roku zaprezentowali świetną wtyczkę do przeglądarek OpenAttribute ułatwiającą cytowanie i poprawne oznakowywanie materiałów ze stron wykorzystujących otwarte licencje zaprezentowali kolejną wyróżniającą wyniki wyszukiwania w google z otwartymi zasobami.

5. Mozilla ogłosiła wersję 2.0 swojej licencji na oprogramowanie. Nowa wersja jest krótsza i prościej napisana, choć dodaje kompatybilność z licencjami Apache i GPL.

Zobacz też

4 sierpnia 2011
„Nie bądź piratem, dziel się ze światem” przewodnik po prawie autorskim w sieci

Koalicja Otwartej Edukacji opublikowała prosty poradnik jak legalnie korzystać z twórczości w Internecie pt. „Nie bądź piratem, dziel się ze światem”. Najmłodsi (i nie tylko) twórcy i odbiorcy kultury znajdą w nim porady o działaniu domeny publicznej i wolnych licencji, a także o tym czy ściąganie jest legalne. Zapraszamy do lektury! Publikacja dostępna jest na licencji Creative Commons – Uznanie Autorstwa – Na Tych Samych Warunkach.

Poradnik można pobrać ze strony koalicji w kilku formatach min. jako PDF.

Zobacz też