15 listopada 2014
Przegląd linków CC #157

Otwarta edukacja

1. Paul Stacey zastanawia się na ile otwarte zasoby edukacyjne i otwarta edukacja może być narzędziem dyplomatycznym w trudnych czasach (i regionach) takich jak Bliski Wschód, gdzie USA realizują projekt  Open Book project, w ramach którego powstają otwarte zasoby edukacyjne i podręczniki w językach krajów arabskich oraz wspierane są otwarte kursy tworzone przez naukowców z tych krajów.

2. Niemiecki oddział UNESCO we współpracy z niemiecką Wikipedią wydały świetny przewodnik po otwartych zasobach i korzystaniu z treści na licencjach Creative Commons (w jęz. angielskim). Przewodnik napisany przez jest dr. Tilla Kreutzer’a i jest odpowiednikiem wydawanego przez KOED Przewodnika po otwartych zasobach edukacyjnych, choć znajdziecie w nim więcej zaawansowanych informacji o prawie i licencjach.
Open content

3. EdSurge doradza nauczycielom w prostych siedmiu krokach jak tworzyć otwarte zasoby edukacyjne.  Kwestie prawne to tylko mała część drogi do sukcesu dla otwartych (i cyfrowych) zasobów, a najważniejsze to dobrze poznać potrzeby i możliwości odbiorców.

4. Nie wpadliśmy wcześniej na tę publikację opisująca studia przypadków wykorzystywania otwartych zasobów edukacyjnych w e-learniningu dlatego polecamy Wam ją teraz.

5. Open Education Consortium ujawnia co raz więcej informacji o kolejnym międzynarodowym tygodniu otwartej edukacji, który odbędzie się w dniach 9-15 marca 2015.

6. W USA powstał raport na temat otwartych zasobów edukacyjnych, tym razem w edukacji K12 (czyli pierwszych 12 klas edukacji). Raport analizuje rolę otwartych zasobów edukacyjnych we wprowadzaniu tzw. Common Core Standard czyli odpowiednika podstawy programowej, która dotąd bardzo różniła się między różnymi stanami.

Otwarta nauka

7. Jak drogie dla kraju może być nie rozwijanie strategii otwartego dostępu do publicznie finansowanych publikacji świetnie pokazuje przykład Francji, gdzie co raz mniej środków dla uniwersytetów wcale nie oznacza płacenia mniej wydawcom za dostęp do prac naukowych. O porozumieniu między rządem a wydawnictwami pisze blog naukowy Open Knowledge Foundation.

8. W dyskusji o tym, jak wydawcy naukowi doszukują się w badaniach na temat open access argumentów wspierających wybierane przez nich modele biznesowe, warto przeczytać również opinię wice-dyrektora firmy badawczej Thomson, która prowadziła badania dla wyd. Nature.

Otwarte zasoby

9. Prawnik i bloger Wojtek Wawrzak radzi jak korzystać z licencji Creative Commons.

Zobacz też

19 maja 2014
Przegląd linków CC #133

1. Creative Commons ma nowego szefa (dokładnie CEO). Został nim Ryan Merkley, wieloletni dyrektor operacyjny w Fundacji Mozilli (stojącej za przeglądarką Firefox). Merkley był tam odopowiedzialny m.in. za ogromne sukcesy w pozyskiwaniu środków na działalność fundacji w akcjach społecznego finansowania. Ryan napisał już na blogu CC o swoich planach.

2.W Gazecie Wyborczej duży wywiad z mec. Heleną Rymar, koordynatorką prawną Creative Commons Polska na temat rzekomego plagiatu w „Naszym elementarzu” czyli otwartym podręczniku dla pierwszoklasistów tworzonym przez Min. Edukacji Narodowej. Więcej (i w otwartym, bezpłatnym dostępie) o tym dlaczego zarzuty te są mocno „podkręcone” na blogu Centrum Cyfrowego.
OER Impact Map
3. Wspominaliśmy już o mapie wpływu i efektów otwartych zasobów edukacyjnych na świecie. Tzw. OER impact map tworzona jest przez OER Research Hub i prezentuje dane m.in o konkretnych projektach tworzących zasoby, o projektach polityk wspierających lub wymagających otwartości zasobów edukacyjnych na świecie. W ostatnich tygodniach w sieci pojawiły się również zgodnie z planem prototypy map prezentujących w różny sposób skalę działania otwartych zasobów edukacyjnych na świecie finansowane w konkursie Fundacji Hewlett’ów. Więcej o tych mapach możecie przeczytać we wpisie The value of an #OERmap.

4. W Berlinie dyskutują o tym jak wprowadzić otwarte zasoby edukacyjne. Finansowanie podręczników w Niemczech zależne jest od władz lokalnych (landów) dlatego różne regiony mają różne polityki. Na bazie badań zleconych przez Technology Foundation Berlin i współpracy z departamentem edukacji parlamentu Berlina pojawiają się plany jak szybko nadrobić dystans do najbardziej rozwiniętych pod tym względem inicjatyw w innych krajach.

5. Prof. Lu Xiao na łamach bloga London School of Economics przekonuje, że opinie naukowców o Wikipedii mogą się poprawiać jedynie w wyniku ich zaangażowania i włączania Wikipedii do nauczania akademickiego.

6. Aktywistom i aktywistkom na rzecz otwartości zasobów i praw w internecie może przydać się lektura pracy naukowej w Journal of Information Policy na roli i metod procesów rzeczniczych wokół zatrzymania ACTA.

7. W Krakowie w dniach 23-24 października odbędzie się konferencja „The Open and Flexible Higher Education Conference” organizowana w tym roku na Akademii Górniczo-Hutniczej przez European Association of Distance Teaching Universities (EADTU). W tym roku tematem przewodnim będzie: „New Technologies and the future of Teaching and Learning”.

 

Zobacz też

27 sierpnia 2012
Przegląd linków CC #50

Zbliża się początek roku szkolnego, dlatego dziś linki zdominowane edukacją, na szczęście bardzo otwartą:
e-learning1. Moda na kursy online przeżywa swoje najlepsze chwile. Z nowości możemy polecić Ed Startup 101 dla innowacyjnych edukatorów, nauczycieli, badaczy. Kurs skupia się bardziej na indywidualnych ścieżkach i możliwości zbudowania społeczności wymiany wiedzy niż wideo i ćwiczeń. Facylitatorami będą twórcy wielu start-upów edukacyjnych oraz pracownicy takich instytucji jak Fundacja Mozilla czy Fundacja Billa i Mellindy Gatesów. Treść kursów dostępna na licencji CC BY.
2. Warto zajrzeć również do kursu Openess in Education, oferowanego przez Athabasca University, który skupi się na otwartości w edukacji i jej roli społeczno-ekonomicznej. Treść kursów dostępna na licencji CC BY-NC-SA.
3. Sunlight Foundation uruchomiła Sunlight Academy, platformę edukacyjną zawierającą szereg „samoczków”, które mają pomóc dziennikarzom, badaczom czy aktywistom lepiej zaznajomić się z takimi zagadnieniami, jak analiza i wizualizacja danych oraz ich otwieranie. Treść kursów dostępna jest na licencji CC BY.
4. P2P University, nie od dziś oferująca narzędzia do kursów online również wchodzi na rynek MOOC, oferując we współpracy z : MIT OpenCourseWare, Codecademy oraz OpenStudy wstępny kurs programowania w języku Python. (więcej…)

Zobacz też