Przegląd linków CC #123
Już od poniedziałku trwać będzie kolejny międzynarodowy tydzień otwartej edukacji, w ramach którego możecie wziąć w wielu akcjach i wydarzeniach (zwłaszcza w masie ciekawych webinariów)
1. Polskie otwarte epodręczniki nadal goszczą w mediach. Alek Tarkowski dla PAP mówi tym dlaczego otwarte zasoby edukacyjne (w tym epodręczniki) napędzają ewolucje w edukacji m.in. poprzez zmianę modelu, w których tradycyjnie wydawane podręczniki ograniczały innowacyjność nauczycieli.
2. Getty Images, jedna z największych światowych agencji fotograficznych zdecydowała się na zezwoleniem użytkownikom na niekomercyjne umieszczanie części zdjęć z kolekcji na stronach WWW. Choć brzmi to rewolucyjnie to szczegółowe warunki korzystania z tych zdjęć są niestety nadal bardzo restrykcyjne (należy korzystać ze specjalnego narzędzia do embedowania) oraz nie dają żadnych gwarancji bezpieczeństwa i trwałości licencji.
3. David Wiley proponuje rozszerzenie definicji otwartych zasobów edukacyjnych i wzmocnienie w niej praw posiadania i kontroli nad kopią (Retain – the right to make, own, and control copies of the content; prawo do zapisania, posiadania i kontrolowania kopii). Wiley uważa, że taka rozbudowa jest konieczna wobec wydawców, którzy mimo otwierania licencji na zasoby, które dystrybuują, równocześnie wprowadzają ograniczenia techniczne dla kopiowania czy archiwizowania treści.
4. OER Research HUB przygotowuje mapę wpływu otwartych zasobów edukacyjnych na świecie, zbierając dane, przykłady i i projekty z całego świata. Tutaj można dodać informacje za pomocą prostego narzędzia.
5. OERu (University) po kilku miesiącach od powstania publikuje swoje ambitne plany na najbliższy rok m.in. współpracę z kilkoma uczelniami bycie mentorem podczas Google Summer of Code. W Europie fundacja stojąca z OERu będzie współpracować z projektem badań nad otwartą edukacją Komisji Europejskiej eMundus.
6. Economist pisze o Wikipedii, jej przyszłości i niepokoju jaki wywołuje spadek edytorów w większości języków.
7. Czy otwarte OpenStreetMap może pokonać Google Maps? Ostatnie lata pokazały nie tylko siłę wolontariuszy stojących za OSM, ale również wewnętrzną umiejętność społeczności do wprowadzania zmian i podnoszenia jakości map, więcej na łamach The Next Web.
8. Wokół MOOC-ów (Massive open online course) narastają kolejne wątpliwości i konflikty (potrzebne by ta forma edukacji online wyrosła z bycia jedynie trendem o ciekawej nazwie) poza główną dyskusją o otwartości MOOC-ów (tylko część z nich używa otwartych licencji) kolejnym jest do kogo należą prawa do treści kursów?