12 października 2014
Przegląd linków CC #152

Pokojową Nagrodę Nobla otrzymała w tym roku walcząca o prawa kobiet do edukacji Malala Yousafzay (dzieli nagrodę z Kailash’em Satyarthi’m). Choć jej kampanie nie dotyczą takich aspektów jak prawa autorskie czy dostępność technologii, warto zajmując się nimi pamiętać, że nadal istnieją znacznie poważniejsze nierówności i ograniczenia dla równego dostępu każdego człowieka do edukacji i wiedzy.

Otwarta edukacja

1. Nieskromnie pochwalimy się artykułem autorstwa dwóch koordynatorów CC Polska w piątkowej Gazecie Wyborczej na temat problemów z otwartością Naszego Elementarza oraz jego relacją z programem Cyfrowa Szkoła.

2. Tymczasem już za kilka dni (16.10) w Centrum Nauki Kopernik odbędzie się premiera interaktywnej wersji e-podręcznika dla klas 1-3 powstałego w ramach programu Cyfrowa Szkoła. Bardzo jesteśmy ciekawy jak oba publicznie sfinansowane i otwarte, ale zupełnie inaczej tworzone, podręczniki poradzą sobie w szkołach i jak wykorzystają je nauczyciele.

Desktop

3. W Nowej Zelandii, gdzie prawa do treści tworzonych przez nauczycielki i nauczycieli należą do szkół, już 150 z nich stworzyło własne polityki, które pozwalają im na publikacje zasobów edukacyjnych na wolnych licencjach.

4. Jeśli chcemy aby otwarte zasoby edukacyjne stały się normą w edukacji musimy sprawić by Ci którzy ich używają robili to świadomie i wiedzieli dokładnie jakie płyną z tego dla nich korzyści. Pisze na swoim blogu dyrektor programu edukacyjnego w Hewlett Foundation TJ Bliss.

5. Uniwersytet miejski Nowego Jorku (CUNY) oferuje swoim pracownikom specjalne kursy (za które można otrzymać dofinansowanie) na temat otwartych zasobów edukacyjnych i otwartych podręczników. Uniwersytet liczy na to, że dzięki temu będzie skuteczniej wdrażał OZE do pracy wykładowców i autorów. Zazdrościmy.

Otwarta nauka

6. Ciekawa dyskusja na temat przyszłości ruchu Open Access odbywa się na linii Wall Street Journal i raportu sporządzonego dla wydawnictwa Elseveir oraz blogach London School of EconomicsOpen Science. Analityk WSJ przepowiada osłabienie Open Access w wyniku braku silnych liderów oraz skupienia się na jasnym i silnym przekazie. Czy jednak OA naprawdę musi podążać tradycyjną drogą do sukcesu czy może zastosować inną strategię?

7. Komitet Nagrody Nobla w tym roku zaprosił do współpracy norweskich wikipedystów, aby w czasie ogłaszania nagród, w pokoju obok na żywo edytować i rozbudowywać artykuły o tegorocznych zwycięzcach i zwyciężczyniach.

Otwarte zasoby

8. Jeśli szukasz porad dotyczących używania zdjęć na licencjach Creative Commons na swoim blogu na WordPress’ie to tutaj znajdziesz trochę porad.

Prawo

9. Ogłoszono Open Definition w wersji 2.0, standard otwartości służący ocenie licencji oraz projektów otwartych zasobów czy danych, które chcą być dostępne w sposób otwarty i wolny. Nowa wersja została uproszczona językowo oraz zawiera wyraźne rozgraniczenie między dostępnością na otwartej licencji, otwartemu i nieograniczonemu dostępowi do zasobu czy danych oraz dostępności w otwartym formacie. Dopiero spełnienie tych trzech wartości daje zgodność z Open Definition. W nowej wersji łatwiej również sprawdzić kompatybilność licencji z definicją.

Zobacz też

21 czerwca 2014
Przegląd linków CC #138

Otwarta edukacja i kultura

1. Jest już dostępny najnowszy Horizon Report o edukacji, a w nim (regularnie już od kilku lat) co raz więcej na temat otwartych zasobów edukacyjnych, które według autorów raportu stanowią jeden z kluczowych trendów kształtujących nowoczesną edukację.

2. Po dłuższej przerwie dwa bardzo ciekawe wpisy na blogu Clinta Lalonde, pierwszy to podsumowanie kolejnego booksprintu pisania podręczników jaki Clint współorganizował. To nie tylko relacja, ale również bardzo dużo podpowiedzi dla tych którzy chcą organizować podobne wydarzenia.
Clint Lalonde Booksprint
3. Na drugi rzut ciekawe spostrzeżenia edukatora, który pisze swój pierwszy artykuł na Wikipedii.

4. Licencje Creative Commons wytłumaczone prosto i specjalnie dla tych nauczycieli, którzy zajmują się uczeniem metodą odwróconej lekcji.

5. School of open doczekała się poważnej zmiany (wyglądu i układu treści), teraz można łatwiej odnaleźć interesujący nas kurs czy program szkoleń oraz materiały. Pojawiły się również nowe kursy o prawie autorskim oraz tworzeniu stron WWW powstające we współpracy z Mozillą.

6. Kurs o otwartym prowadzeniu badań na OER Research Hub również przeszedł aktualizację, poza sprawdzeniem co nowogo można pisać do autorów z uwagami i komentarzami o tym co jeszcze można by usprawnić w kursie.

7. Jeśli macie jakieś wolne zasoby finansowe i chcecie wesprzeć otwarty projekt możecie dorzucić się do powstania otwartego epodręcznika teorii muzyki.

Otwarta nauka i dane

8. Fundacja Omidyara przygotowała raport o biznesowym potencjale otwartych danych, który skupia się na ekonomiach 20 najbogatszych państwo (tzw. G20). Raport opisuje nie tylko kwestie biznesowe, ale również związane z transparentnością, wpływem polityki otwartych danych na zatrudnienie czy politykę fiskalną.

9. Dlaczego nauka powinna być otwarta? Wielu odpowiedzi dostarcza materiał (artykuł i audycja radiowa do odsłuchania i pobrania jako podcast) amerykańskiego publicznego radia poświęcona otwartemu dostępowi do wyników badań jako punktowi graniczeniu, który może odmienić naukę.

10. OpenSource.com pisze zaś o technologicznym zapleczu w najbardziej zaawansowanych czasopismach open access stosujących pakiet otwartego oprogramowania Insight Toolkit.

Nowe otwarte zasoby

11. Dzięki współpracy kilku narodowych instytucji kultury z Holandii powstał ciekawy projekt prezentujący wybór zasobów z domeny publicznej poświęcony historii Kampanii Wschodnio-Indyjskiej. Serwis prezentuje mapę po której możemy się poruszać o poznawać historię Kampanii i archiwalia z kolekcji zaangażowanych instytucji.

12. Muzeum Nowej Zelandii udostępniło 17 000 obiektów ze swojej kolekcji do domeny publicznej, a kolejne 14 000 do których nie posiadają pełnych praw lub informacji o prawach na licencji CC BY-NC-ND.

Prawo

13. Kończymy artykułem naukowym, które może wzbudzić w Was trochę nadziei, jeśli nie na lepsze prawo autorskie to przynajmniej nadziei, na to że naukowcy wiedzą jak podchodzić do niego realistycznie, jak zwiększać jego elastyczność i ograniczać sformalizowanie, które blokuje rozwój kultury (i przedsiębiorczości).

Zdjęcie: BCcampus_News na licencji CC BY-SA.

Zobacz też

8 października 2012
Przegląd linków CC #56

1. Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadzi ankietę dotyczącą otwartych e-podręczników w programie Cyfrowa Szkoła i tego jak wg. rodziców, nauczycieli i uczniów powinny działać.

2. Paweł Luty z magazynu Forbes przeprowadził wywiad z twórcą serwisu Flickr.com Stewartem Butterfieldem, (na zdjęciu)  m.in o tym, że  pieniądze nie są motorem innowacji, roli Creative Commons dla Flickra i przyszłości prawa autorskiego.

3. Nina Paley, autorka komiksów i filmów animowanych, która stworzyła animację Sita Sings The Blues pracuje nad kolejnym otwartym filmem animowanym o burzliwej historii Izraela/Palestyny/Kanaan, w sieci udostępniła animację, która ma być końcową sceną projektu o tytule Seder-Masochism.

4. Kolejny ciekawy raport ze świata, tym razem o Otwartych Zasobach Edukacyjnych  tworzonych w Kanadzie pt. Canada’s Contribution to the Commons: Creating a Culture of Open Education, przygotowany przez Athabasca University Graduate Students’ Association. (więcej…)

Zobacz też