Zapraszamy na pierwsze urodziny Otwartej Zachęty
3 grudnia podczas specjalnego dnia otwartego swoje pierwsze urodziny obchodzić będzie Otwarta Zachęta. Projekt ma na celu zwiększanie dostępności fizycznej Zachęty Narodowej Galerii Sztuki jak i jej zasobów w sieci. Efektem są zmiany w budynku Zachęty, m.in. dostosowanie go do potrzeb osób niepełnosprawnych, a także polityka otwartości, w tym udostępnianie zasobów galerii na licencjach Creative Commons na portalu OtwartaZacheta.pl.
Zachęta zaprasza przez cały dzień 3 grudnia na wykłady, warsztaty dla dzieci, spotkania z artystami oraz oprowadzania kuratorskie. My w szczególności zapraszamy na godz. 13:30 na dyskusję „Bąble zmian” – jak otwierają się instytucje kultury. Inspiracją do dyskusji stał się tekst Alka Tarkowskiego KULTURA 2.0: Czekając na wiosnę w „Dwutygodniku” http://www.dwutygodnik.com/artykul/4056-kultura-20-czekajac-na-wiosne.html. W debacie wezmą przedstawiciele i przedstawicielki Zachęty, Małopolskiego Instytutu Kultury, Fundacji Współpracy Polsko-Niemieckiej oraz Narodowego Instytutu Audiowizualnego. Spotkanie poprowadzi Kamil Śliwowski z CC Polska.
O projekcie Otwarta Zachęta pisaliśmy już wielokrotnie, pierwszy raz w wywiadzie z dyrektorką Zachęty Hanną Wróblewską w publikacji Przewodnik po otwartości w publicznych instytucjach kultury.
Na wszystkie wydarzenia dnia otwartego wstęp wolny, szczegóły na stronach Zachęty.
Zobacz też
Petycja na rzecz darmowych i otwartych zasobów edukacyjnych
Pod adresem otwieramy.edu.pl Koalicja Otwartej Edukacji rozpoczęła właśnie zbieranie podpisów pod petycją na rzecz darmowych podręczników i otwartych zasobów edukacyjnych. Celem petycji jest przekonanie rządu do dalszego wprowadzania otwartości zasobów edukacyjnych tworzonych ze środków publicznych.
Petycja kierowana do Premiera i Rady Ministrów postuluje zmiany na poziomie systemu edukacji, programów ministerialnych oraz finansowania unijnego w zakresie udostępnienia podręczników szkolnych w internecie oraz wprowadzenia zasady, że wszystkie treści edukacyjne finansowane ze środków publicznych powinny być darmowe i dostępne online do swobodnego wykorzystania.
Zobacz też
MEN za Otwartymi Zasobami Edukacyjnymi – po spotkaniu członków Koalicji z Minister Krystyną Szumilas
22 listopada odbyło się spotkanie przedstawicieli Koalicji Otwartej Edukacji (KOED) z Minister Edukacji Narodowej Krystyną Szumilas, podczas którego omówione zostały działania podejmowane i planowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w celu tworzenia i wspierania Otwartych Zasobów Edukacyjnych.
Pani Minister wyraziła pełne poparcie dla idei otwartości edukacji i zadeklarowała dalsze jej wdrażanie w programach realizowanych przez swój resort. Pierwszym otwartym programem MEN jest „Cyfrowa Szkoła”, zakładający m.in. tworzenie darmowych e-podręczników udostępnianych na wolnych licencjach, które pozwalają na w pełni swobodne wykorzystanie ich treści. Polska jest w wyjątkowej sytuacji, w której już realizujemy działania dotyczące wykorzystania w edukacji otwartych zasobów edukacyjnych, rekomendowane przez Komisję Europejską (w nowej strategii Rethinking Education) oraz UNESCO (w Paryskiej Deklaracji Otwartych Zasobów Edukacyjnych). Kontynuacja tych działań pozwoli Polsce utrzymać pozycję pioniera nowoczesnej edukacji.
Minister Szumilas zadeklarowała, że zasady otwartości są wprowadzane do kolejnych projektów prowadzonych lub wspieranych przez resort. Następnym krokiem będzie wprowadzenie odpowiednich zapisów do realizowanych przez resort programów grantowych. Przedstawiciele Koalicji oraz MEN byli zgodni, że otwartość zasobów i ich technologiczna dostępność to standard, który powinien dotyczyć wszystkich finansowanych publicznie inicjatyw edukacyjnych, oraz być rekomendowany inicjatywom prywatnym, nad którymi MEN obejmuje patronat. Zaletą takiego standardu jest nie tylko większa dostępność treści edukacyjnych, ale także bardziej jednolite i przejrzyste reguły wydatkowania środków publicznych i korzystania z powstałych materiałów. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #63
1. Commons in a Box (CBOX) to projekt otwartego i wolnego oprogramowania mający wspierać łatwe tworzenie infrastruktury sieciowej do publikacji i dzielenia się plikami w sieci. Projekt powstał na City University of New York (CYNU) i jest oparty o projekt Academic Commons.
2. Jak historycznie rozwijała się otwarta edukacja i jak doszło do ogromnej popularności Massive Open Online Courses (MOOCs) czy „odwróconej lekcji (flipped classrom) w Educase review pisze bardzo szczegółowo Phil Hill, prognozując równocześnie że nowoczesna edukacji będzie składać się z wielu kanałów i modeli dystrybucji wiedzy i zasobów równocześnie.
3. Krzysztof Wojewodzic, koordynator projektu e-podręcznik w Cyfrowej Szkole pisze o dlaczego e-podręcznik to podstawa programu i dlaczego potrzebne jest również repozytorium otwartych zasobów edukacyjnych.
4. Alek Tarkowski na łamach Co nas uwiera? pisze pocztówkę z Macedonii o tamtejszym modelu otwartych e-podręczników, zupełnie inną niż polska wizja realizowana w programie Cyfrowa Szkoła.
5. Reżyserka Annie Berman pracuje nad otwarcie licencjonowanym filmem dokumentalnym The Faithful, który ma opowiadać o prawach do tożsamości na przykładach takich postaci jak Elvis Presley, papież Jan Paweł II oraz księżna Diana.
6.Wikipedia ogłosiła ciekawy eksperyment współpracy z JSTOR, jednym z największych systemów i archiwów czasopism naukowych. 100 najaktywniejszych edytorów otrzyma darmowy dostęp do baz JSTOR aby uzupełniać cytowania w Wikipedii.
Ilustracja Delta Initative, na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Bez Utworów Zależnych.
Zobacz też
Przegląd linków CC #62
1. Jeśli macie wolnej półtorej godziny polecamy wykład Evolution of Digital Curricula z kursu przyszłości edukacji na uniwersytecie Stanforda. W poniższym wykładzie można dowiedzieć się o tym jak otwarty dostęp i otwarte zasoby edukacyjne zmieniły i zmieniają programy nauczania oraz myślenie o podręcznikach i elastyczności procesu nauczania.
2. 500px serwis do publiakacji fotografii nastawiony na profesjonalne i wysokiej jakości zdjęcia udostępnił fotografom opcje używania licencji CC do zamieszczanych w nich fotografii.
3. Centrum Otwartej Nauki opublikowało książkę dr. Krzysztofa Siewicza, poświęconą prawnym aspektom wdrażania otwartego dostępu do publikacji naukowych. Znajdziemy w niej nie tylko analizę prawną aktualnej sytuacji, ale również sporo praktycznych porad prawnych dla wdrażania otwartego dostępu w środowisku naukowym. Publikację, dostępną na licencji CC BY można pobrać w formatach PDF, MOBI i EPUB ze strony: http://ceon.pl/pl/otwarta-nauka/kwestie-prawne lub zamówić w wersji drukowanej.
4. Building an Innovation-Based Economy, raport od Brookings Institute dotyczący działań policy jakie kraje powinny podejmować w celu budowania innowacyjnej gospodarki zawiera w swoich rekomendacjach szersze wdrażanie licencji Creative Commons do publikowania treści finansowanych ze środków publicznych. Wideo z debaty o raporcie można obejrzeć poniżej.
5. Andreas Gaudamuz swoim blogu zastanawia się nad biznesowym modele realizacji w pełni otwartych filmów przez Blender Foundation.
6. TechDirt dzielnie przekonuje prezentując kolejne zastawienia danych (z badań Media Piracy in Emerging Economies), że osoby ściągające więcej również płacą więcej za muzykę.
Zobacz też
Przegląd linków CC #61
1. Jeden z ważniejszych i większych projektów MOOC (Massive Open Online Course) Udacity uruchomiło opcję pobierania ich edukacyjnych wideo na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Na Warunkach Niekomercyjnych – Bez Utworów Zależnych
2. Tymczasem na blogu Creative Commons oraz Open Content wpisy dyskutujące otwartość MOOC-ów, z których większość mimo darmowego i otwartego dostępu, nie publikuje treści w modelu Otwartych Zasobów Edukacyjnych czyli na wolnych licencjach.
Ilustracja: klasyfikacja zasobów online wg. kosztów i praw dostępu wg. Davida Wiley’a, licencja CC BY.
3. Powstaje światowa mapa Otwartych Zasobów Edukacyjnych, więcej na blogu Creative Commons.
4. Pearson, jedna z największych grup wydawniczych na świecie we współpracy z otwartym edukacyjnym start-upem Gooru tworzy silnik wyszukiwania Otwartych Zasobów Edukacyjnych Blue Sky, który przeszukuje: Harvard Open Courses, Connexions, OER Commons, Massachusetts Institute of Technology Open Courseware, Carnegie Mellon’s Open Learning Initiative, Wikiversity i innych. Wyszukiwarka jest na razie na etapie zamkniętych testów.
5. Ministerstwo Edukacji Narodowej zaczyna promować Cyfrową Szkołę, na początek zaprezentowano filmy z udziałem gwiazd m.in. Katarzyny Grocholi i Wojciecha Malajkata, spot i pierwsza recenzja na blogu Piotra Peszko. MEN odpowiada też na zarzuty dotyczące Cyfrowej Szkoły i e-podręczników, które pojawiały się w prasie w ostatnich miesiącach.
6. Flat World Knowledge, firma tworząca otwarte e-podręczniki ogłosiła, że od nowego roku zaprzestaje publikowania ich na otwartych licencjach i zajmie się rozwijaniem modelu dystrybucji tanich podręczników.
Zobacz też
Przegląd linków CC #60
1. Polecamy wywiad z Fredem Muldererem, dyrektorem UNESCO ds. Otwartych Zasobów Edukacyjnych, na stronie elearningeurope, w którym Fred opowiada o doświadczeniach UNESCO w promocji otwartej edukacji i zasobów.
2. Infografika o postępach w tworzeniu otwartych podręczników akademickich w USA.
![Infografika o postępach w tworzeniu otwartych podręczników akademickich w USA](<a href="http://www.onlinecolleges.net/2012/10/30/the-open-textbook-challenge/" ><img src="https://s3.amazonaws.com/infographics/The-Open-TextBook-Challenge-800.jpg" alt="The Open Textbook Challenge" width="500" border="0" /></a><br />From: <a href="http://www.onlinecolleges.net">OnlineColleges.net</a>){kind=link}
3. Open Access prosto wyjaśnione w komiksie/animacji wideo? Proszę bardzo!
4. Na blogu KOED-u możemy przeczytać o rekomendacjach dotyczących otwierania nauki i edukacji opracowanych podczas Europejskiego Forum Nowych Idei, które odbyło się w dniach 26-28 września 2012 roku w Sopocie. Wnioski z dyskusji panelowej zostały opracowane w postaci poniższych rekomendacji.
5. Source to wspólny projekt Fundacji Knight i Mozilli z działy OpenNews poświęcony wspieraniu dziennikarstwa opartego na danych, rozwijaniu zbierania danych i budowy aplikacji i oprogramowania . Na razie projekt zawiera kilka zestawów danych, przykłady wykorzystania i pierwsze poradniki.
6. Ciekawa choć krytyczna opinia Davida Crottiego na temat używania różnych licencji CC w publikacjach Open Access. David pisze o obawach, w których wolno dostępne artykuły mogą wzmocnić największych pośredników jak Elsewir zamiast powodować powstawanie nowych, bardziej innowacyjnych rozwiązań.
7. Na koniec trochę dla rozrywki i dla edukacji polecamy dyskusję na forum Instytutu Ludwiga Von Misesa na temat anarcho-kapitalistycznej analizy licencji Creative Commons.
Zobacz też
Wolne licencje w programie Obserwatorium Kultury MKiDN
Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego ogłosiło kolejny nabór wniosków do programu grantowego na badania kultury pt. Obserwatorium Kultury, którego celem jest diagnozowanie szczególnie istotnych obszarów działania polityki kulturalnej. W tym roku w regulaminie programu znalazły się precyzyjne wymogi publikacji wszystkich materiałów, wyników na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa, a kodu oprogramowania na licencji AGPL4. Obserwatorium Kultury to kolejny po Edukacji Kulturalnej, program MKiDN promujący otwarte rozwiązania w tym licencje Creative Commons.
Paragraf 26 regulaminu, o zobowiązaniach beneficjentów programu brzmi:
1. Beneficjent jest zobowiązany do przekazania Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego licencji Uznanie autorstwa 3.0 Polska2 dotyczącej danych oraz wszelkich powstałych na ich podstawie opracowań i baz danych – o ile są objęte działaniami w ramach dofinansowanego zadania.
2. W przypadku gdy dofinansowanie ministra przekracza 50% budżetu zadania beneficjent jest zobowiązany do bezpłatnego udzielenia Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego licencji Uznanie autorstwa 3.0 Polska3 dotyczącej wykorzystania wytworzonych w trakcie realizacji zadania kwestionariuszy badawczych
3. Beneficjent jest zobowiązany do udostępnienia Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego na licencji AGPL4 oprogramowania komputerowego powstałego w ramach dofinansowanego zadania.