Cztery Strony (otwartych) Bajek
Bajki od zawsze miały charakter wspólny, często nawet podobne historie opowiadane są w różnych kulturach. Świetnie pokazuje to projekt „Multicultural Mosaic of tales and legends”. W jego ramach powstaje 6 krótkich filmów animowanych będących adaptacją bajek: afrykańską (ludu Serer), gruzińską, romską, ukraińską, wietnamską i żydowską. Każda animacja trwać będzie do 4 minut i będzie wykonana w 3 wersjach językowych: polskiej, angielskiej oraz wersji oryginalnej. Więcej o wybranych bajkach możecie przeczytaj tutaj.
Projekt „Multicultural Mosaic of tales and legends” powstał dzięki współpracy dwójki autorów: Martyny Majewskiej oraz Marcina Koźlińskiego. Projekt jest finansowany ze środków Ambasady Stanów Zjednoczonych w ramach 2012 Alumni Mini Grant Competition. Do każdej bajki zostanie opracowany zestaw materiałów edukacyjnych, kolorowanek a także krótki słowniczek z podstawowymi zwrotami w języku: francuskim, gruzińskim, romani, ukraińskim, wietnamskim oraz jidysz. WWszystkie materiały będą przygotowane w łatwym do pobrania formacie PDF. Treści powstające w projekcie są dostępne na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa – Na Warunkach Niekomercyjnych – Na Tych Samych Warunkach.
Ilustracja: roboczy rysunek scenerii z projektu animacji.
Zobacz też
Przegląd linków CC #50
Zbliża się początek roku szkolnego, dlatego dziś linki zdominowane edukacją, na szczęście bardzo otwartą:
1. Moda na kursy online przeżywa swoje najlepsze chwile. Z nowości możemy polecić Ed Startup 101 dla innowacyjnych edukatorów, nauczycieli, badaczy. Kurs skupia się bardziej na indywidualnych ścieżkach i możliwości zbudowania społeczności wymiany wiedzy niż wideo i ćwiczeń. Facylitatorami będą twórcy wielu start-upów edukacyjnych oraz pracownicy takich instytucji jak Fundacja Mozilla czy Fundacja Billa i Mellindy Gatesów. Treść kursów dostępna na licencji CC BY.
2. Warto zajrzeć również do kursu Openess in Education, oferowanego przez Athabasca University, który skupi się na otwartości w edukacji i jej roli społeczno-ekonomicznej. Treść kursów dostępna na licencji CC BY-NC-SA.
3. Sunlight Foundation uruchomiła Sunlight Academy, platformę edukacyjną zawierającą szereg „samoczków”, które mają pomóc dziennikarzom, badaczom czy aktywistom lepiej zaznajomić się z takimi zagadnieniami, jak analiza i wizualizacja danych oraz ich otwieranie. Treść kursów dostępna jest na licencji CC BY.
4. P2P University, nie od dziś oferująca narzędzia do kursów online również wchodzi na rynek MOOC, oferując we współpracy z : MIT OpenCourseWare, Codecademy oraz OpenStudy wstępny kurs programowania w języku Python. (więcej…)
Zobacz też
Przegląd linków CC #49
1. Kirby Ferguson, autor filmów Everything Is Remix występował miesiąc temu na TED Global. W 10 minut potrafi przekazać ideę kultury jako permanentnego remiksu… i jak zawsze ma na to świetne dowody!
2. Złoty medalista z Londynu Tomasz Majewski przyznał się w wywiadzie dla Gazety Wyborczej, że ściąga dużo muzyki z sieci, a kupuje tylko ok. 10 płyt rocznie, co wywołało spore poruszenie w sieci i w mediach. Radek Czajka słusznie przypomina, że powszechną akceptację i przyznawanie się do korzystania z kultury w sieci wbrew temu jak reguluje to prawo przewidział już Cory Doctorow i o to się dziejekir.
3. Blog Świat Czytników recenzuje otwarte e-podręczniki od Fundacji CK-12 od lat pracującej na rzecz otwartych zasobów edukacyjnych.
5. Akademia Khana uruchamia kolejny przedmiot: informatykę. Więcej na blogu Akademii.
6. Start-up edukacyjny highliter.com, który zaczynał od prostej wtyczki do przeglądarek internetowych pozwalającej anotować teksty „markerem” rozpoczął pracę z fundacją Twenty Million Minds nad otwartym e-podręcznikiem do socjologii przygotowanym w HTML5.
Zobacz też
Przegląd linków CC #48
1. Monika Cieślak ze Stowarzyszenia Biblioteka Otwarta w wywiadzie dla NGO.pl o tym jak biblioteki w Warszawie i w Polsce walczą o bezpłatny dostęp do kultury i jak jest to co raz trudniejsze.
2. Hiszpańska organizacja badawczo-edukacyjna ISECOM prowadzi kursy pt. Hacker Highschool, adresowane do młodzieży zajęcia dot. bezpieczeństwa w sieci. Więcej o szkole w seriwsie opensource.com.
3.. Unglue.it w opałach. Amazon zablokował trwające projekty crowdfundingu otwartych książek wyłączając system płatności. Czyżby wydawcy poczuli się zagrożeni nowym modelem biznesowym i zalewem książek na otwartych licencjach?
4.Dla zajmujących się OpenAccess, komunikat Komisji Europejskiej dla Parlamentu Europejskiego o korzyściach płynących z OA, perspektywie jego rozwoju i implementacji programu Horizon 2020.
5. Choć NASA udostępnia swoje treści multimedialne w sieci za darmo (należą wg. amerykańskiego prawa do domeny publicznej) to nie uniknęła kłopotów z prawem autorskim. Dystrybucja wideo z lądowania sondy Curiosity, która była streamowana a potem udostępniana w serwisie YouTube i wysyłana do partnerów telewizyjnych została przez jednego z nich zablokowana poprzez wysłanie zawiadomienia o naruszenie praw (do materiału, którego twórcą i posiadaczem jest NASA).
Ilustracja aut. mondi, na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa.
Zobacz też
Przegląd linków CC #47
1. „Ciekawość” (Curiosity) wylądowała! Łazik NASA do badań geologicznych i chemicznych rozpoczyna misję na Marsie, my przy okazji przypominamy, że wszelkie materiały takie jak zdjęcia tworzone przez NASA są w domenie publicznej. 
2. Dr Phillipe Aigrain (niedawno goszczący w Polsce) prezentuje propozycję zmian w prawie autorskim podzieloną na 14 punktów w czterech głównych obszarach: 1) niekomercyjne działania indywidualnych osób 2) sprawiedliwy handel produkcja i dystrybucja kultury 3) domena publiczna, edukacja, badania 4) infrastruktura prawna, techniczna i fiskalna. Cała propozycja na stronie La Quadrature du Net.
3. Ostatni przeciek zapisów z tajnie negocjowanej umowy Trans Pacific Trade Agreement przedstawia próbę ingerencji w zakres dozwolonego użytku i ograniczeń prawa autorskiego (Electronic Frontier Foundation).
4. Drugi szkic wersji 4.0 licencji Creative Commons został otwarty do konsultacji i komentarzy.
5. Specjalny numer czasopisma naukowego Distance Learning poświęcony roli Otwartych Zasobów Edukacyjnych w walce z wykluczeniem społecznym.
Zobacz też
Komisja Europejska broni e-podręczniki przed wydawcami
Na początku czerwca br. za sprawą największych edukacyjnych wydawców z Polskiej Izby Książki do José Manuela Barrosa, przewodniczącego Komisji Europejskiej, został wysłany list będący protestem przeciwko wprowadzeniu przez Ministerstwo Edukacji Narodowej e-podręczników na polską scenę edukacyjną w ramach programu Cyfrowa Szkoła. W liście o KE wydawcy argumentują, że MEN narusza zasady uczciwej konkurencji. Poza listem wydawcy zbojkotowali konkurs na partnerów w programie Cyfrowa Szkoła. Atak wydawców na e-podręcznik okazał się nieskuteczny. Komisja Europejska zdecydowanie opowiedziała się za e-podręcznikami.
W dniu 27 lipca br. przewodniczący Komisji Europejskiej udzielił odpowiedzi, która nie pozostawia niedomówień – polski projekt jest pożądany, bo ściśle wiąże się z polityką Unii Europejskiej, dotyczącą innowacyjności w edukacji. Jak czytamy w odpowiedzi udzielonej wydawcom w imieniu przewodniczącego przez Detlefa Eckerta (pismo EN, pismo PL) „dziś technologie cyfrowe powodują przekształcenia, wpływając na wszystkie aspekty życia głównych gałęzi gospodarek oraz sektor publiczny. W sposób nieunikniony stanowią wyzwanie dla obowiązujących systemów formalnego kształcenia we wszystkich państwach członkowskich UE„. Zdaniem KE e-nauczanie powinno być kluczowym elementem włączonym do narodowych strategii reformowania systemu edukacji.